從「被貼標籤」到「找到舞台」　過動兒及早治療重拾自信

【健康醫療網／記者黃奕寧報導】小祥今年10歲，上課總是坐不住，經常忘記帶作業，在同學回答問題時愛插嘴，經常介入同學談論與遊戲，不守規矩，是班上的「愛說話」、「愛搗蛋」。父母一度認為孩子只是年幼「太好動、不愛學習」，直到小祥拒絕上學，在老師持續建議下到醫院就診，經評估診斷為「混合型注意力缺乏過動症」。衛生福利部臺北醫院精神科黃國洋醫師指出，透過專業診斷、治療與引導，能助兒童大幅改善，若未及時介入，會影響學業、人際關係，甚至終身發展。

被貼壞小孩標籤　藉藥物治療、心理衛教翻轉學習困境

「注意力缺乏過動症」是常見的神經發展性疾病，患者常在幼年期即出現專注力不足、過動與衝動行為，俗稱「過動兒」。小祥確診為「混合型注意力缺乏過動症」，同時存在專注力不足、過動、衝動，安排藥物治療、心理衛教，也需家長與學校共同配合。兩個月後，媽媽感動地表示：「以前我們只看到孩子的問題，現在我們看見他的天賦。」小祥逐漸能在課堂上專心20分鐘以上，課業逐漸有進步，學習也有成就感，更重要的是與同學之間的關係大幅改善，且展現過人的表達能力。

僅兩成病童持續治療　醫呼籲：早期介入是關鍵

台灣流行病學研究顯示，兒童注意力缺乏過動症(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD)盛行率約為7%至8%，與國際數據相近。然而，健保資料庫分析指出，僅不到20%的患者持續接受治療。黃國洋醫師強調，ADHD治療必須整合醫療、教育與家庭三方面，缺一不可。若缺乏相應治療，孩子可能在青少年階段出現拒學中輟、憂鬱焦慮、甚至物質濫用、反社會行為等問題。國際研究更發現，監獄內男性受刑人中，有35%至68%曾有ADHD病史，顯示ADHD對成年後的行為與社會適應影響深遠。

黃國洋醫師呼籲，「ADHD的孩子不該被貼上『壞小孩』的標籤，他們需要的是理解、支持與正確治療。」家長與老師若發現孩子有持續專注困難、過動或衝動行為，應及早就醫，避免錯失治療黃金期。

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