【陳沿佐 徐榮駿 蘇韋宣 王琬儒 台北.桃園】
在家學母語是最好又最自然的學習方式，但30到39歲年齡層，客語使用僅占32.9%，讓在家學母語無法有效發揮，在校學客語，也就成了另一種方式，從小學的母語教學，到大專院校的客語學院，接觸語學習母語的環境變多了，更有專人教導，部分原本不太會說客語的客家人，經過在校學習後，也把客語重新找回來。
上課鐘響，學生們進教室排排坐，準備上課。
「超能藍藍卡，交換。」
這禮拜是開學的第一週，為了讓大家輕鬆一下，基礎客語這堂課，老師帶來客語桌遊，讓同學們動動腦筋。
「我要走三步，土城、鶯歌、樹林。」
一群人分組廝殺，笑鬧聲不斷，他們大多都是中央大學客家語文暨社會科學學系，一年級的新生，才學了半年客語，就有一定程度，學生們學得興致盎然，但有些人的家長卻不是這麼想。
學生 江卓安:「應該就是說我一開始，就是立志說要考客家系的時候，家裡就是不管是爸爸媽媽，或者是家裡的爺爺奶奶，然後幾乎都會反對，就是說念這個系有什麼出路。」
學生 吳憂愛:「就是爸爸反對聲浪算比較大，他說你閩南人，你來考這個客家系，你到底要來幹嘛?那就是我大概花了2、3個月，去跟他詳細還跟他提出，我的一些讀書報告之類的，然後就是確定說我未來的路，讓他覺得很放心，他才小小答應。」
一班30個學生裡頭，學生們來自四面八方，各個族群都有，覺得小孩學客家做什麼，未來有什麼用，成為家長們最大的擔憂。
中央大學客家語文暨社會科學學系系主任 陳秀琪:「有些他會覺得，因為他對客家不了解，難免會覺得我小孩讀這個，以後畢業工作要做什麼，難免會有這樣的遲疑，所以他，有一個他本來要他小孩，是反過來，小孩子進來讀以後，對客家系很喜歡，可是家長要他轉學。」
家長們的心態，某種程度也反映了，客語使用的傳承困境。根據客委會調查，民眾能夠「說」客語的能力逐年遞減，這個情況在年輕世代更加明顯，在民國99年的調查中，30歲到39歲的年輕族群，能夠說客語的比例還有47.5%，到了102年降到42.4%，而105年只剩下32.9%，短短不到十年銳減將近15%，也不難看出客語亟待搶救。
客委會文教處處長 孫于卿:「到今年我們的調查，客家的家庭裡面，會跟爸爸媽媽講客家話的客家人，差不多也是將近4成，不過會跟小孩子，講客家話的爸爸媽媽，只有差不多1成6不到2成，所以說要在家裡面傳承母語，這個工作就很困難，所以學校它就扮演很重要的角色。」
年輕人不太會講，客語在家庭裡的使用機會，也逐漸失衡，想要繼續傳承，學校教育也擔負起重要角色。
中央大學客家語文暨社會科學學系系主任 陳秀琪:「學校它的角色，慢慢會比家庭來得更重要，舉一個例子國際的例子來講，廣東我們的粵語，其實粵語在廣東在大陸，在廣東省它是一個強勢語言，其實一個很重要的原因，它當時學校的教學，就是用廣東話做教學語言，它就英文跟廣東話，所以它用廣東話當教學語言，看它可以推廣得這麼好，我覺得現在客家話推廣，可以用這個當作努力的目標，多搶一個教學空間，我覺得學校，傳承客家話的功能會更強。」
但光靠每個禮拜，1、2個小時的母語課程，其實還不夠，配合國家語言發展法三讀通過，12年國教課綱，也將於108年上路實施，各校可依照學校發展特色，在校訂課程規畫本土語言課程，強化客語傳承力道。
客委會文教處處長 孫于卿:「除了部定課程這個課程以外，客委會現在在學校裡面，也推廣有其它的計畫，包括說希望在學校裡面，營造一個生活化說客家話的環境，師生之間還是同學之間，你可以下課的時候，或是平常就可以講客家話，不一定要在課堂裡面學客家話，有使用對學生來講，語言才是會有用的。」
語言是文化的載體，一個語言的滅絕，也是一種文化的消亡，現在也有年輕人開始警覺，別等到客語消失了，才來想著該怎麼救。
學生 吳憂愛:「在家裡一定會受到所謂就業，和身邊環境的影響，台灣這20、30年，(客家話)就是這樣慢慢消失，這是肯定的，那你現在還不去重視它，那是不是要等到它消失之後，再把它放進博物館嗎?這樣真的很可惜。」