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一對一幫學生學習 台中市聽語障教師巡迴輔導

台灣好新聞/記者黃志政/台中報導 2017.03.18 00:00
為協助聽力及語言障礙(聽語障)學生清楚表達,台中市政府教育局目前有22位聽語障巡迴輔導教師,服務164位聽語障學生,針對聽說讀寫一對一加強訓練,訓練項目包括構音、口語訓練、人際溝通等;巡迴輔導教師並會跟普通班教師、家長及語言治療師相互觀摩交流,協助提供學生適性教育。

教育局表示,中市目前有164位聽語障學生,經學校評估校內資源及學生需求,提出聽語障巡迴輔導服務申請,在22位聽語障巡迴輔導教師針對聽說讀寫進行一對一加強訓練下,加上普通班教師、家長、語言治療師等多方協助,有些原本不善於表達的聽語障學生,已可開口說話,還有學生參加學校舞蹈歌謠隊,唱歌表演。

就讀博屋瑪國小的四年級學生小宇(化名),在接受聽語障巡迴輔導教師輔導前,有構音及語言理解上的障礙,常有發不出語詞的情形,課業學習跟不上班級進度,下課時間也常因聽不懂同儕的語意而造成衝突,影響人際關係。三年級開始,接受聽語障巡迴輔導教師楊妮曼服務後,老師利用手勢輔助發音,並利用繪本情境引導口語表達,在一年的時間內,小宇的構音已有明顯改善,目前不需要利用手勢輔助,也因為構音及語詞理解的進步,已經能夠獨立處理人際互動,減少誤會語意的情形。

博屋瑪國小學務主任鍾欣秀表示,在東勢國小楊聽語障巡迴輔導教師的協助下,小宇從有嚴重構音問題及看不懂注音符號,進步到現在可以運用生活用語與他人交談,短短一年成效極大;每次開個別化教育計畫,小宇的家人也表示小宇進步良多,很感謝老師的協助。

南陽國小聽語障巡迴輔導教師張蕙雯表示,擔任不同資源的橋樑有時候很辛苦,必須清楚知道服務個案的每位特教人員在不同學校出席的時間,甚至必須花數個星期溝通與協調;然而,當能成功整合專業資源、提供學生協助時,將會發現學生有顯著的進步,這是一種難以言喻的成就感。

教育局長彭富源表示,每個孩子都是非常重要的個體,協助提升聽障或語障學生的表達及學習能力,是教育局努力的目標;希望透過聽語障巡迴教師、專業團隊人員及輔具應用提供適切的服務,讓每個孩子都能接受最完善的適性教育。

此外,若班級導師及家長發現孩子有構音問題或聽力缺損,應積極尋求醫療系統、專業治療師的復健資源,也可透過學校為孩子申請聽語障巡迴服務,諮詢相關聽能、聽覺輔具、構音、語言方面的問題。

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