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家長管學校 英工黨提介入機制

立報/本報訊 2014.02.18 00:00
【編譯劉耘整理報導】英國工黨黨魁米勒班(Ed Miliband)日前在宣布工黨的政策藍圖時,提議打造「由民眾驅動的公共服務」,其中一點是賦予家長權力透過專業機構介入校方運作。

賦予當地機構更多權力

米勒班10日在雨果·楊講座(Hugo Young lecture)中提出多項公共政策,其中便以德比區(Derby)阿爾瑪迪那(Al-Madinah)自由學校關閉一事作為以政府為中心的體制已然失敗的證據,要求政府賦予當地機構更多權力,扛起學校失敗的責任。

英國教育標準局(Ofsted)去年10月的報告指出這間穆斯林中學「陷入混亂」、「運作失常」且「無法勝任」,許多人批評英國教育標準局介入的時機太晚。

「不論是自由學校、大學或地區學校,家長若對學校表現有嚴重顧慮,不應只能等待政府官員介入。所有學校都應要有個讓家長要求介入的機制。」米勒班表示。

他並未明確指出,要有多少家長提出反應才能召開專業調查團隊,但表示必須達到「充分」數量。他建議,這個團隊能採取的補救措施包括:針對問題擬訂標準計畫、安排與其他學校合作事宜、引入專業教學及領導人才以及更換學校領導人及員工等。

未必有幫助 教師工會反對

對此,英國教師工會贊同米勒班欲賦予當地機構更多權力的訴求,但表示這項提案不切實際,僅是吸引媒體焦點的手段。

教師與講師協會(ATL)秘書長包仕德(Mary Bousted)表示:「我們支持米勒班提出的提議,(讓家長)號召專業人士介入有問題的學校,但我們相信更合理的作法是加強地方當局角色並支持校方,而非設置一個昂貴的新機構來執行此任務。」

包仕德也表示:「對許多面臨困境的學校來說,要指派校長相當困難。要改善那些掙扎求存的學校需要時間,而身處困境的校長需要支持及理解,而不是面對公眾提議解雇的威脅。」

全國教師工會(NUT)秘書長布洛爾(Christine Blower)也反對這項提議,認為外來視察機構不足以幫助校方進步。

全國教師工會一份最新調查指出,僅24%的教師相信英國教育標準局對校方的建議能真的幫助學校進步,約1/4教師認為視察團隊的經驗無法使其做出正確決定,此外也只有36%教師認為視察團隊與教師或學校領導者確實能建立專業對話。

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