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科技教學/謝隆欽魔法 讓地科好好玩

自由時報/ 2013.07.08 00:00
記者陳怡靜/專題報導

臉書報氣象 iPad變測量工具

「早安,夏至,北半球白天最長的一天。32度C in 左營區。」中山大學附屬國光中學地球科學教師謝隆欽每天都是這樣開始的;起床後的第一件事是臉書打卡報氣象,用手機的氣象App拍下清晨天色,讓學生能知道今天該穿什麼。

走進謝隆欽的自然科課堂,他點開部落格秀出圖片,iPad變成可測量傾斜度的工具。這就是他「用教育捍衛地球」的模式,他說:「生活已被雲端改變,教育為什麼不能跟著走?」

謝隆欽八年前開始寫部落格,最初只為抒發教學挫折心情,但寫著寫著,卻發現「網路走得遠比紙本久」。他開始將教材與講義貼上網,也分享教學心得。

教育捍衛地球 部落格寫理念

點進「用教育捍衛地球!」部落格,刊頭連結月相、太陽影像與衛星雲圖,逾二千五百篇文章記錄教材與教學,曾獲華文部落格大賽大獎。繳作業也能無紙化,他要學生觀察周遭「拍照說故事」,天空雲朵、鄉間茶園等畫面都飛進臉書。

老師超有趣 學生愛上地科

謝隆欽是學生口中的超有趣老師;但謝隆欽透露,這是「教學相長」的成果。原來,十年前,他從金門軍旅退伍,卻在代課時遭受「震撼教育」。

當年他到北市高中代課,在黑板寫下email address給學生,心裡還自喜「好炫」。沒想到,學生搶著問:「MSN呢?」「我滿臉問號,學生都大笑,我才發現自己變成LKK了!」從那天起,他積極瞭解不熟悉的東西,希望把新科技融入教學。

深刻體認「當老師要與時俱進」,謝隆欽善用網路工具融入教學,但也講求親眼看、動手摸,學習不是只能在教室裡。買不起昂貴器材,他和學生在大水管鑽洞並配置光學元件成為望遠鏡,就用來觀測太陽黑子及月亮。

「教育應讓人學習可運用的知識、體會生活就是科學。」謝隆欽滿懷熱情、努力挑動學習因子,看到學生發光的眼神,就是他最充滿動力的時刻,更能感覺當老師的價值與快樂。

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