作文考「來不及」 學生能力有提升

▲教育部19日國中末代基測放榜記者會，台師大心測中心公布寫作測驗「來不及」拿到6級分的典範作文。（圖文／姜林佑）

102年「國民中學基本學歷測驗」19日上午寄出成績單，台灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心召開記者會公布此次計分情形，今年有26位考生拿到滿分412分，其中11位已免試入學。副主任曾芬蘭表示，今年有17萬考生，相較去年22萬名考生少了5萬人，以同樣的PR值比較，實際更高分的考生人數沒有去年多。建議考生將申請入學志願往前填，申請上了不要再放棄，就算沒上還有登記分發的機會。

曾芬蘭指出，102年國中基測考生人數171,681人，其中5萬3082人已經免試入學且前去報到。依照總考生人數均分為100等分，此次1,758人PR值99，最低分403分，扣除三成已免試入學的考生，僅剩1,253人。她分析，以同樣PR值95的考生做比較，由於今年考生人數較少，「實際上在他前面的考生沒有去年那麼多。」

此次寫作測驗閱卷委員淡江大學中文系榮譽教授曾昭旭表示，過去寫作題目較長，今年以「來不及」命題，因為題目簡單，考生更需審題準確。今年作文取消了考生個人經驗的限定，考生更能自由發揮，必須全篇扣緊核心，此次有考生通篇僅寫「來得及」的經驗，偏離主題，被判定零分。

人生經驗略顯不足

曾昭旭說，此次閱卷發現考生多以親人死亡為例描述來不及的感想，「若是年輕親人就是出車禍，年長親人就是得癌症。」顯示出考生15年的人生經驗略顯不足，「要他們寫來不及的經驗，又得夠深刻，就只剩下親人死亡的經驗」。他表示，有人會懷疑考生捏造親人死亡的事實，但他本人並不作此猜測，他認為在考生15年的人生裡，有一次親人死亡的經歷不足為奇。

有名考生以祖母過世為題，不同於其他考生「呼天搶地」的描述心中情緒，文章哀而不傷、文采過人，獲得6級分。但當閱卷委員與考生聯繫，考生坦承某段是「從範文背下來的。」儘管如此，曾昭旭認為，作文測驗並不計較考生描述的個人經歷是否為杜撰，只問考生寫作表達能力。他也指出，此次「來不及」是基測寫作測驗首次有題目可以完全寫成論說文。不同以往題目多讓考生作敘事抒情，「這些年逐漸誘導國中生說出自己的感想、心得與體悟」，藉此希望未來國中生逐漸提升論說文書寫能力。

▲淡江大學中文系榮譽教授曾昭旭表示，過去寫作題目較長，今年「來不及」命題，題目簡單考生更需審題準確以便發揮作答。（圖文／姜林佑）

曾昭旭解釋，議論是高級能力，要說出道理更難，相較於敘事抒情的初級能力，希望考生在寫作上由易而難逐漸提升，不只多閱讀，還要多思考，「有議論能力才有明辨是非的能力」，不致於盲從別人的意見。從國中開始引導學生議論能力，思想變成熟、懂得思考。

特招作文題目 議論成分提高

曾昭旭指出，40、50年前大學聯考幾乎都考論說文，隨著社會開放、電腦普遍，語言程度卻往下掉。尤其基測，民國90年施行最初不考作文，學校也不注重作文能力，外界發現考生語文能力跟著變差，火星文普遍流行。因此民國96年基測正式將作文納入升學成績。他指出，明年特招作文題目議論成分會提高，才會有更高的鑑別度。曾芬蘭指出，此次寫作測驗拿到4級分以上的考生總數超過8成，是基測施行8年來最佳成績，足見考生作文能力有提升。