我們家就位在台北市的明星學區，朋友因此來寄戶口，為了讓孩子進入理想中的學校。好像現在的父母都是如此，包括我。5年前知道人文是九年一貫的體制外學校時，終於得到先生的同意，為兒子辦了轉學，並搬到頭城。
學校為每位轉學生安排了一位小天使，陪著熟悉學校的環境，以及跑堂的上課方式。第1個學期還沒結束前，兒子從抗拒轉學，轉而跟我說我們做了正確的決定。
在學校裡，孩子的衝突，有老師引導；下課後的時間，孩子的衝突，撞擊出孩子的行為模式中那家庭教育有待整合的地方。也許是父母的童年經驗待療癒，或是雙親之間的教養分歧，只有覺察到孩子是父母的一面鏡子，當自己願意成長改變時，孩子才會跟著成長改變。學校的父母成長課程，讓我重新學習陪伴與愛，不斷地讓愛再次帶入自身、孩子及親子關係之中。這個過程，有如一場蛻變之旅。
家長間的互助與扶持
當學校餐廳螞蟻泛濫時，有家長主動除蟲；為了讓孩子體驗種菜，家長開墾荒地，還自費買來種子；為了讓課程更適性分組，家長進班支援；還有對帶有情緒的孩子及有困擾的家庭的關懷與扶助。這些默默的時間、金錢、心力的付出，一開始是一份愛孩子的心，漸漸變成夥伴間彼此的敬重疼惜。在這裡，人際互動帶來很多分享和互助合作，同時，內在的一些問題會不斷展現。這過程需要很多的聆聽與互相了解，還要很多對自身的反省與自我超越，這成長的過程很不容易，幸好這裡有足夠的包容與空間。我們相信同心協力的社區生活圈模式，就是一個可以彼此分享生活與生命經驗的地方。
大部份的家庭也都和我一樣，從各縣市舉家搬到頭城。有些人從此落地生根，有些則帶著這段經歷離開。每個人都在自己的階段學習與成長，每個人也都有自己的理想。人文有如一道旋轉門，門裡門外，都是一片海闊天空。
（作者為人文國中小Rainbow班群G3家長）
當自己願意成長改變時，孩子才會跟著成長改變。
一開始是一份愛孩子的心，漸漸變成夥伴間彼此的敬重疼惜。