十二年國教將在103年上路，大多數的學生，都可經由「免試入學」，以國中在校表現進入理想高中職。
部分競爭激烈的學校，必須用到「超額比序」，全國15個招生區「超額比序」都不一樣。以基北區為例，設有志願序、多元學習表現、國中教育會考等3大項。
其中最受爭議的是「多元學習表現」，細項包含幹部、社團表現、服務學習、體適能、競賽成績等（各招生區不一，如基北區僅有獎懲紀錄、均衡學習、服務學習），外界擔心會出現「全班都是幹部」、「排隊搶當志工」的歪風，出現質疑聲浪。
對於外界的憂慮，教育部中等教育司長張明文表示，多元學習表現採計方式，大都是「基本門檻」，並「從優從寬」認定，達到一定水準即可拿到滿分，「不是要拚個你100分、我99分，分分都計較。」
以體適能項目為例，根據教育部訂出的標準，15歲男生1600公尺要求在10分19秒之內跑完；屈膝仰臥起坐，要求在1分鐘內做完32下，一般學生都不難達到。身心障礙、重大傷病及體弱學生，持有相關證明，可以直接比照門檻標準計分。
服務學習時數方面，各招生區也都只設定一個基本門檻，達到即可獲得滿分。以基北區為例，累計3個學期服務時數達6小時，就可得到滿分，不如想像中困難。
張明文表示，「門檻型」的設計，目的是讓學生達到一定水準，要求體適能是為了健康，不是要比奧運；服務學習是為了培養良好公民，也不是要比誰的時數高。
另外，多元學習表現以「從優從寬」為原則，以基北區的「獎懲紀錄」項目為例，由於今年辦法公布時，103年適用的學生已在國中讀了2學期，國中一年級的懲處紀錄不列入計算（採計3學期），但記功嘉獎則可「溯及既往」（採計5學期）。
全國家長團體聯盟十二年國教民間辦公室執行長謝國清建議，學生、家長面對「多元學習表現」，不需要太緊張，平常心去學習即可。像是服務學習時數、體適能等項目，要拿到滿分並不困難，只有幹部因有1/3的限制，會比較需要爭取。
謝國清表示，「多元學習表現」項目眾多，難免會有一些公平的爭議，建議招生區可以拿掉爭議項目，改用「就近入學」來作超額比序，基北區的明星高中可以先除外，其餘社區高中劃分學區，優先讓鄰近國中畢業生就讀。
面對各採計項目的爭議，學生、家長應先瞭解所屬招生區採計了哪些項目，例如外界擔心的幹部、體適能，基北區根本沒有採計。學校在教學時，也應避免傳遞「分分計較」的觀念，引導學生正常學習，達到「門檻」即可。