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結合公益 救護志工教學有看頭

中央社/ 2012.05.19 00:00
志工台灣系列報導(中央社記者汪淑芬台北19日電)26歲的鄭宇翔是台北市金華國中「健康教育」科代理教師,課餘參加永和消防隊志工,平均每週有2次救護任務。他將救護經驗融入教學,讓課本中枯燥的文字變活潑,受學生歡迎。

鄭宇翔除了有教師資格,還是名具有專業中級救護技術員證照的消防隊志工,當時下很多年輕人對未來還很迷網及摸索時,他很清楚自己的努力方向就是將教學與公益結合。

鄭宇翔說,擔任志工除了回饋社會外,將救護經驗融入教學中,帶學生探討防火防災、身體疾病、生活習慣、成癮物質等相關議題,讓學生能更深刻體會重視健康、愛惜生命。

鄭宇翔的父母都是中學教師,他說,從小他就對教育充滿熱情與嚮往,在就讀台灣師範大學健康促進與衛生教育學系時,一個偶然的機會,看到醫院開設緊急救護技術員訓練課程,他認為這與他的所學相關,可以充實相關知識與技能,自費報名參加,並取得中級救護技術員資格。

因急救的病患或傷患情況各式各樣,鄭宇翔後來再自掏腰包,參加台灣急診醫學會高級心臟救命術與急診創傷訓練課程,也通過考試取得證照。

八八水災時,鄭宇翔參與救災,並深入原高雄縣六龜鄉的災區,協助當地衛生所建立緊急醫療站,協助災民傷口護理與衛生教育。

鄭宇翔認為,只要有能力,就該回饋社會,他為了貢獻他所學的救護專業技能,從2009年2月至今,利用課餘時間,擔任新北市消防局永和分隊救護義消,出勤次數超過280次,平均每週2次,服務時數累計已800多小時。

鄭宇翔說,能把所學的技能實際去幫助需要幫助的人,是一件很快樂且有意義的一件事,就如同證嚴法師所說:「把犧牲當作享受,能夠付出愛心的人,永遠都很快樂,而且活得有意義。」

「健康教育」在國中是被列為副科,但鄭宇翔卻很用心自己設計教材,並將救護經驗融入教學中,讓課本中枯燥的文字變成活生生的例子,學生不但想聽,還想探究原因,活潑的上課方式,讓學生認識急救基本知識,並能更深刻體會身體健康與愛惜生命的重要。

鄭宇翔舉例,他曾在課堂上講述救護因喝酒過量而造成嚴重黃膽的病患,當學生聽到病患從頭到腳的皮膚都已發黃到如「糞便」的顏色時,表情都很震撼,也理解飲酒過量造成的身體傷害。

時下常有年輕人騎機車超速而發生車禍,鄭宇翔看了不少骨折畫面,鄭宇翔除示範骨折固定方式外,也機會教育逞快的後果。

鄭宇翔曾在真實醫療現場中,實際執行CPR(心肺復甦術)與高級心臟救命術,體會到生命的軟弱與韌性。他特地為服務的學校設計CPR課程,經由實際案例的講解,學生更容易體會生命的價值。

除了是消防護志工外,鄭宇翔從2006年至今一直擔任紅十字會義勇救生隊救生員,固定每年暑假參與救生隊的水上救生勤務,執勤範圍包括三峽—大豹、陽明山—外雙溪、坪林—北勢溪。

鄭宇翔也會利用時間,幫無障礙旅遊協會旅遊活動,帶領身心障礙朋友走出戶外。

鄭宇翔不忘提醒學生,每年很多溺水意外,都是在於對環境不熟悉、自身過於自信或根本就無視警告存在。

鄭宇翔雖只是名剛從學校畢業不到3年的代理教師,但已將教育與志工當作一輩子的志業。他說,志工讓他有不同的人生體驗,期待未來持續在志工領域奉獻自己,在教育路上,更謙虛學習教學技能,並傳達志工的經驗與精神給學生。

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