臺師大「鴻鵠營」新進教師研習會 為校園注入國際學術能量

(中央社訊息服務20260817 15:31:55)新學年將於9月7日正式開學，為協助新進教師快速融入校園、熟悉教學與研究環境，並掌握相關權益與資源，國立臺灣師範大學教務處教學發展中心於8月12日至13日，舉辦「鴻鵠營」新進教師研習會，迎接44位新老師加入教學團隊，透過系列課程與交流活動，展開在師大的教學與研究生涯。

近10年來最多新進教師　44位學術新秀齊聚鴻鵠營

今年鴻鵠營的44位新進教師，創下近10年來人數最多紀錄，其中包含12位來自英國、加拿大、印度、澳洲、日本、馬來西亞、衣索比亞及土耳其等國家的外籍學者，不僅為校園注入多元文化與國際視野，更展現師大強勁的學術吸引力。

宋曜廷校長勉勵新進教師　聚焦研究、勇於創新拓展影響力

開幕致詞中，宋曜廷校長熱烈歡迎學術新秀加入師大大家庭。他表示，新進教師歷經長期且嚴謹的學術訓練，能在眾多優秀人才中脫穎而出、取得教職，實屬難能可貴的成就，並提出4點期許與新進教師共勉。

宋校長強調，新進教師在扎實學術基礎的同時，也應勇於追求創新。首先，初任教職階段應聚焦研究、善用資源，累積扎實成果，逐步建立正向發展循環；其次，應學以致用，將學術研究延伸至產學合作與社會實踐，並積極投入校務服務，發揮學術專業的影響力；第三，善用校內豐富的教學與研究資源，主動拓展跨領域合作，激盪更多創新可能；最後，宋校長也特別提醒新進教師，務必重視身心健康與壓力調適，在維持身心平衡的基礎上，穩健追求長遠的教學、研究與職涯發展。

從AI教學到研究育成　校內資源助攻教師學術發展

鴻鵠營期間，校內各行政單位亦介紹新進教師的核心權益與校內資源，協助教師快速掌握相關資訊。教務處須文蔚教務長表示，未來Moodle教學系統將逐步導入AI功能，鼓勵教師善加運用科技工具，提升教學效能；研發處林政宏研發長則介紹學校推動的研究導師雙軌輔導與預警機制，並提供國科會計畫隨到隨審、產學合作法律諮詢及專利育成等多元專業服務，支持教師研究發展。

圖書館李志宏館長鼓勵教師建置開放學者平台，並善用ORCID數位學者識別碼，提升學術成果的能見度與辨識度；圖書館亦提供頂尖期刊Open Access投稿補助，以及Turnitin、AI論文檢測等服務。人事室與主計室則分別就薪資採計、健康檢查福利補助、六加一年限期升等彈性延展機制，以及簡化版經費核銷流程進行說明，協助新進教師掌握相關制度，減輕行政負擔。

串聯國際與在地議題　新進教師深化跨域與社會實踐

今年新進教師的研究專長橫跨人文、教育、理學、科技、藝術、運動與健康等多元領域，國際化特色亦十分鮮明，包括專長非言語溝通與社會心理學的日籍學者、教育心理與輔導學系藤原健副教授；來自印度、專長半導體光電與材料科學的光電工程研究所暨學士學位學程沙惟能（Adhimoorthy Saravanan）副教授；來自日本、專長東亞近現代史與後殖民研究的臺灣語文學系天江喜久(Yoshihisa Amae）副教授；來自加拿大、專長分子生物學與生命科學的生命科學系王惠安助理教授；以及來自土耳其、專長地緣政治與全球研究的全球研究全英語學士學位學程姚仕帆（Serafettin Yilmaz）助理教授等，為校園帶來多元的國際觀點與學術能量。

鴻鵠營現場，多位新進教師也分享對未來教學與研究的期待。來自衣索比亞、任教於教育學院學士班的Melese Astatke Alem表示，本學期將開設課程，帶領學生探討人工智慧技術在教育領域的應用。他指出，課程不僅著重理論討論，更將強調實際操作與應用設計，期盼引導學生掌握前瞻性的教育科技趨勢，培養將AI融入教育實務的能力。

表演藝術研究所聘任澳洲籍塔奥麗（Alexandra Tálamo）助理教授，專長為實驗劇場與國家記憶創作，對師大學生展現的身體素質與表演潛力印象深刻。未來，她將結合臺灣在地文化脈絡與歷史敘事，引導學生探索不同的創作形式，發展兼具在地特色與國際視野的劇場作品。

同樣具備國際與在地多元視野的，還有來自印度、任教於社會工作學研究所的森朱蒂・羅伊（Senjooti Roy）。她期盼將老化議題置於全球化脈絡中，並結合對極端氣候衝擊的研究專長，與學生共同探討高齡政策、跨國照顧及氣候變遷下的社會議題。地理學系胡哲豪助理教授則為排灣族原住民學者，期許結合地理空間資訊與社會科學研究方法，帶領學生深入社區規劃及原住民族議題，拓展地理學與社會實踐的連結。

這批來自全球各地、跨足不同專業領域的優秀人才，不僅為臺師大注入多元的國際視野與學術創新能量，也將進一步深化跨領域教學、國際交流及在地社會實踐。期待新進教師與師大攜手同行，激盪更多教學與研究創新，共同開創下一階段的卓越發展。