一堂“測量課”／劉光軍

劉光軍

二年級的時候，又新添了一門課——測量。課任老師叫潘文英，這門課對於農學專業來說也是十分有用的。比如平整土地，修建水渠等都會用到。一個多月後，老師講完了“測量的意義”“測量的作用”“測量的方法和注意事項”後，便進入了實地操作階段。

記得有一天上課的時候，老師把我們帶到了室外，在一排排教室的中間，是相對寬闊平坦的水泥路面。我們排好隊，聽老師給我們講解如何使用儀器進行一些簡單的測量。只見在前面的地面上放著幾個三腳架，三腳架上有一個望遠鏡之類的東西。老師說這是一件測量用的專門工具——小平板儀。然後老師要大家圍在他的周圍，開始一步一步講解儀器的操作方法。除小平板儀之外，還有好幾根測量用的“標杆”。接著大家分成四組開始具體操作。每個組都有人拿著標杆遠遠地站在前面，然後一個一個的輪流操作學習。終於輪到我了，當我把眼睛湊過去的時候，我驚奇的發現那個遙遠的標杆仿佛就立在我的面前，連那個手拿標杆的同學的五官都看得是一清二楚。當時就感覺到很神奇，因為這是我第一次接觸到望遠鏡，所以很好奇，也很新鮮。

中午吃飯的時候，老師也沒有把儀器收回去，而是讓各小組自己帶回宿舍繼續熟悉。殊不知此舉正合我意。

偏巧那一天大白天的就有一輪半月掛在天空，我看到後，忽發奇想，何不用這個望遠鏡觀察一下月亮呢？於是我拿起望遠鏡，把它對準了月亮，然後快速的調了一下焦距，月亮就一下子跑到了我的面前，我還不相信，把眼睛從望遠鏡上挪開，月亮又一下子回到了天上，再把眼睛湊過去，一下子又回到了我的面前。幾番操作之後，便開始仔細的觀察起了月亮。科學家果然沒有騙我們，月亮表面果然有好多環形山，有大有小，清晰而壯觀。這也是我第一次看到月亮的真是地貌。自己感覺比上測量課有意義多了。真不知道這個世界上，還有多少我不知道的東西，強烈的好奇心促使著我，我對以後的學習也開始變得更加積極主動起來了。