【記者 廖美雅／彰化 報導】勞動部今年5月宣布將未領取身心障礙證明的特殊教育學生放寬納入「職務再設計」適用對象，協助其排除職場遇到的工作障礙以順利就業。中彰投分署表示去年剛離開校園的特教畢業生小醇因反應和學習能力較慢，家人多次帶著他面試都未被錄用，經學校導師轉介到勞動力發展署中彰投分署員林就業中心，就服員評估他的就業意願和障礙特質後，結合在地冷凍食品業者運用「職務再設計計畫」調整工作內容及簡化工作流程，讓小醇在單純的環境從事規律的包裝工作，從中獲得學習成長，更讓家人感到安心與欣慰。
小醇初次由母親帶到員林就業中心時，眼神不敢直視就服員，不太敢開口。小醇在學期間曾在五金大賣場和紙管工廠實習，但由於反應和學習能力較慢，畢業後未被廠商留用。家人為了培養他獨立自主的能力，曾多次帶著他面試，卻由於口語表達和反應能力較慢，沒有順利就業。就服員評估小醇雖領有特教生證明書，但無身心障礙證明，適用新放寬的職務再設計計畫，其中「調整工作方法」鼓勵廠商提供適合的工作場域及分派適當工作，於是盤點轄區資源，聯絡在地願意提供支持的冷凍食品業者，根據小醇的狀況，避開節奏快速的生產線工作，調整至步調較緩的包裝區並簡化工作流程，讓工作步驟更簡易，使他能夠更好地適應並逐步培養獨立作業的能力，目前已工作屆滿一個月。
▲小醇按照工作步驟仔細地完成任務中彰投分署表示，勞動部今年5月放寬了「職務再設計」的適用對象，納入「符合特殊教育法所稱身心障礙之情事，且未取得身心障礙證明者」。對於患有學習障礙或工作困難者，如遇到求職、參訓或其他就業相關問題，需要改善工作流程或環境，都可以向轄下各就業中心尋求協助，由專人提供個別化就業服務，如欲進一步認識相關就業服務資源，也可搜尋「台灣就業通」網站查詢。（圖片提供／中彰投分署）