客家高等教育至今年已20年，培育無數客家青年人才，不過學生畢業後得要面對現實就業問題，面對現今較少可銜接客家專業的就業市場，客家系畢業生又該何去何從呢？學者建議，可從調整客家公職考試名額著手，帶頭創造客家職缺。 帶著學生在公園學客語，一草一木都是客語實習教師廖芳瀅的教學素材。 廖芳瀅是第一屆客語師培生，碩士畢業後就努力考取教師檢定，預計在校實習結束，就可拿到客語正式教師證，然而擺在眼前的現實，是今年客語正式教師缺額僅個位數，放眼明年則仍充滿許多未知數。 中央大學客家學院畢業生 廖芳瀅：「在穩定以前，我們要先鼓勵全臺灣的每一個縣市，要先開這個客語的老師的缺額，這個也非常重要。」 畢業後無相對應的就業市場，似乎是許多客家系學生，會面對到的棘手難題。 敲打電腦鍵盤、更改程式碼，大學和研究所，都在中央大學客家學院就讀的楊文婷，畢業後卻是擔任科技公司工程師，客家相關職缺僧多粥少，也使得不少學生在學時，就得另習謀職技能。 中央大學客家學院畢業生 楊文婷：「我覺得以系上的課算是滿完整，可以讓你有專業度出來的，但可能就是缺在，工作機會還是相對比較少一點。」 根據中央大學客家系，105年到108年畢業生流向統計，從事廣義的客家和文化相關工作，像是考取公職、工商業服務，和學術研究等畢業生約有6成，即便比例看起來不算低，但學者認為客家系，能學以致用的直接性職缺還是太少。 中央大學客家語文暨社會學系教授 王保鍵：「培養出來的學生就要做客家，你客家學院畢業學生沒有做客家，那麼我們為什麼要這麼辛苦培養學生。」 中央大學客家學院院長 周錦宏：「客家企業，不然就是辦這個客家活動的這些公司，他裡面應該要有客家的專業人才在裡面，不是請教授去做一個顧問。」 創造客家職缺，學者建議得由公部門做起，首先就應修改地方特考和高普考等，公職考試制度，在各類科中設置客家保障名額，讓客家專業的考生有更多選擇機會，不過客委會認為，就業和考公職不該混為一談。 中央大學客家語文暨社會學系教授 王保鍵：「現在高普考有客家行政，客家的行政要來轉變，變成一個客家文化重點區特種考試，這樣才可以我們說的傳統的客庄，有很多的自己的公務人員，可以來服務自己。」 客委會主委 楊長鎮：「是不是說，要每一個類科當中就要有客家，我覺得這要個別一項一項來檢討，看他的行政的內容上是否重要。」 「3 2 1 請簽名！」 今年10月底，客家公共傳播基金會，和中央、陽明交通和聯合3所大學的，客家學院簽署合作意向書(MOU)，其中一項目標就是希望透過產學合作，提供客家相關科系學生實習或就業機會，對此畢業生樂見其成。 中央大學客家學院畢業生 楊文婷：「如果有這個協議的話，就是讓他們在念的時候，就會比較知道未來可以做什麼。」 中央大學客家學院畢業生 廖芳瀅：「這樣的機會真的非常好，我就有看到很多的學生，去了這個客家電視台實習以後，就真的進步很多，以後就不會這麼煩惱了，就有一個工作、有一步可以走。」 客家學院為培育客家人才的重要搖籃，不過以畢業生現況來看，即便具思辨能力和客家專業，仍舊逃不過缺乏用武之地的窘境，因此專家呼籲產官學界，得共同設法解決，課程內容如何銜接社會所需，和平衡就業市場供需的問題，讓出路更寬廣，客家高等教育才能走得更長遠。