記者翁一如/綜合報導
國立歷史博物館積極推動館藏近用、創意學習，去(111)年以協作共學方式辦理「文物IP創意教學教師工作坊」，來自全臺15間國中小學17名教師齊聚，運用(自)學、思(考)、(表)達等教學法設計課程，研發創意教案運用於教學現場。今年首波課堂教案產出，邀請桃園市龍山國小教師孫珮珊、林富君二位老師分享教學資源，此教案更榮獲111素養導向優良教學示例—一般教師組藝術領域特優的好成績，顯現博物館資源融入課堂能協助老師發展更為豐富特色的教學。相關教案內容於史博館官網教育學習資源完整公開，包含教學小誌、教案設計歷程、影音檔案等，提供國中小教師及藝術領域教育者參考使用。
▲17位國小、國中教師於工作坊發表各自發想的創意成果。(圖/史博館提供)
館長王長華表示史博館近年不斷透過多元化的加值運用及跨域合作，重新演繹產出文物角色IP拓展不同受眾族群，此次透過「創意學習著色畫」七個文物及IP角色，連結創意技法為教學方案發想，鼓勵教師加值應用本館學習資源，共同搭建起博物館多元豐沛的文化底蘊及創新能量，特別感謝參與工作坊的老師們用心投入並樂於分享，讓更多人能看見博物館文物轉化教學的成果。
孫佩珊研發的小誌教案「酷獸奇航狂想—古文物IP角色召集令」讓學生以角色扮演進行古文物與IP角色的創意聯想，此課程設計除引發學童對古文物的興趣，更透過思索文物IP的性格與日常好習慣的關聯，塑造積極正向的品格。林富君透過「古人想要的超能力」課程教案帶領學生進行想像推測的解謎遊戲，小朋友於課堂自行討論找資料，最後手作縫製自己的學習小誌，多樣化內容增加課程不同面向探索，讓學生個個成為具超能力的解謎小偵探。二位老師不約而同表示，因教師工作坊的契機接觸博物館文物IP角色等創意學習資源，此共學共備的歷程也像是與自身的對話，藉由欣賞文物之美到賦予古文物新生命，將歷史文物轉化成有趣的課程方案。
史博館期待藉由開放下載創意學習資源，提供老師更具跨域力的思考，鼓勵更多教育工作者運用史博館學習資源在自身的教學現場，增加課堂多元豐富教學內容。最新文物IP教案資源請至國立歷史博物館網站查詢下載：https://www.nmh.gov.tw/studylist_88.html。