(中央社訊息服務20230620 10:14:24)「2023 EMI高峰論壇：英語及雙語教育與EMI的距離」係由國立東華大學外語領域中心、英語培力學術中心及特色發展計畫共同辦理。本次論壇於6月16日邀請各界專家學者共襄盛舉，採線上會議形式，以專題演講及圓桌論壇方式進行。與會貴賓包括日本關西國際大學、香港理工大學、英國杜倫大學、法國巴黎中央理工學院、校內外執行EMI、雙語課程教師，以及泛太平洋大學聯盟教師與國際學者。
論壇首先由國立大學趙涵捷校長致開幕歡迎詞，感謝國內外參與論壇之專家學者們分享研究成果，也指出EMI雖然是針對本地生之雙語教學，但對學生接軌國際化必定有所助益，並提到雙語與EMI教學已成為趨勢，期望與會師長善用EMI資源，使校園逐漸邁向雙語化、國際化。
論壇上午安排2場專題演講，邀請日本關西國際大學社會學與數據科學系Tosh Yamamoto教授，就全球EMI學習趨勢，探討實境學習和學術誠信如何強化EMI教學。Yamamoto教授亦提及未來EMI學習趨勢將不止於單向理解層面，而會透過更多創新方式，如協作學習、AI、新媒體等多元互動方式學習，有助於進一步理解全英語教學實務。此外，香港理工大學英文與傳意學系Lucas Peltonen博士候選人，在論壇中討論商用英語之語言文化發展，透過設計現有教科書應用於課堂中，提供教學策略以因應EMI教學挑戰。
緊接著以7場圓桌論壇同步進行，並由16位專家學者就「全英語授課技巧」、「雙語數位的應用」及「SDGs的教育落實」與全臺教師分享，具體呈現出英語教學多元應用的可能性，對臺灣整體雙語、全英語教學有更具實務性的對話。同時，本次也邀請東華6位外籍博士生分享各國不同之英語教學實踐，使現場教學技巧探討更為豐富。
論壇下午以2場專題演講開場，特邀英國杜倫大學教育學系榮譽教授Michael Byram教授就「EMI的文化面向」，與全臺教師進行實務分享與意見交換，具體呈現出EMI教學中必須考量不同學術文化面向之應用。點出EMI教學並非語言教學，而是將語言做為媒介進行跨文化之知識交流，為EMI教學實踐提供具建設性之對話。此外，亦邀請法國巴黎中央理工學院Divya Madhavan主任、Daniella Luca講師，分享在EMI課程設計中應用批判性教學法，透過互動式問答讓與會者思考並理解EMI教學要點、認知傳統教學法和批判性教學法之差異，並讓學生在課堂上主動學習。
終場之EMI中心主任論壇，邀請國立臺北科技大學應用英文系暨雙語化學習推動中心前副執行長林彥良教授、國立中興大學教務處雙語教學推動資源中心主任邱奕穎教授及國立中正大學教育學院EMI資源中心執行長劉淑燕教授，帶來校內推動雙語教學之執行面向。內容包含學校培養學生英語能力之資源策略，從ESP、EAP、ESAP課程接軌到EMI課程。教師方面則提供各式資源以持續發展專業能力，亦提供各種軟硬體資源以提升師生專業英語能力，並為與會者分析推動雙語課程所面臨之挑戰，為大專校院推動雙語教學提供良好示範。
本次論壇各場次共計708人次參與，透過參與者回饋，可瞭解到各場次演講深具啟發性，亦對雙語及EMI教學有所助益，論壇在講者與參與者之熱烈分享及交流中圓滿落幕。
