客委會首次舉辦「全國中小學客家藝文競賽-客語對話能力試辦計畫」，不同於以往客語歌唱、演講，及戲劇表演的樣板競賽，即興對話演出、生活化詞彙，更能真正顯現學生使用客語溝通流利程度。 「我昨天我跟著爸爸去買菜，你們有這種經驗嗎，有呀 我就是我阿婆帶我去。」 學生一來一往流暢用客語對話。 「動漫展在 在 在台中。」 雖然有時會緊張吃螺絲，不過自然逗趣的對話，也擺脫以往客語競賽，用背稿、注重語調的匠氣。 僑育國小學生 林品言：「有老師會和我們說有什麼題目，所以，以後我們就練習。」 僑育國小學生 何全珉：「是因為我在家就會說客家話，然後到學校也會練習，所以我的客家話才會說的那麼標準。」 客委會第一次辦理的「全國中小學客家藝文競賽-客語對話能力試辦計畫」，學生需在賽前隨機抽題，並在30分鐘內構思架構，以及角色分配，比賽時以生活對話演示主題，即興演出，隨後評審針對對話內容追問，不僅考驗學生們的默契以及臨場反應，更能如實呈現日常客語口語表達能力。 僑育國小級任教師 黃麗齡：「幾個情境然後給他們去想說，如果遇到這樣的情形的時候，像買東西 那你們會講什麼，你們想想看 你們會做什麼。」 客委會副主委 范佐銘：「我們的語文比賽是一個平常有對話，所以這次有我們說，客語對話能力這樣的試辦的計畫，高中、國中和小學，他的主題不一樣，有適合他們平常運用到的經驗。」 比賽僅開辦第一年就吸引，全國137間國、高中、小學，242隊隊伍，共計919位學生參與，不過評審老師也觀察到，學生間客語能力落差極大，各地域間也有程度上的差別，凸顯客語教育資源以及環境的重要性。 評審 徐煥昇：「南北都各個有優秀的隊伍，南部因為它做沉浸式教學，有較多年的時間，我覺得有很好的基礎，那苗栗的話，是因為它是一個就說，比較傳統的客家庄，現在工業化沒有那麼嚴重的時候，他還有講客語的環境。」 主題契合度、發音咬字和團隊互動，皆為比賽評核標準，而評審老師鼓勵學生，別因為怕客語說不好就不願開口，多聽多說才有辦法持續精進。