優化校園客語教學，客委會從110學年度開始，評選全台客語核心學校，進行區域策略聯盟交流，今天(26日)在東部唯一一場，花蓮吉安國中的客語觀摩課上，來自全國各地的客語教師們，就對吉中師生在今年共同新創的客語桌遊教學法感到興趣，認為開發出讓學生覺得有趣、有感，而且又有意義的客語教具，是教學現場的一大助力。 「1 2 3 4 5 6 7。」 以學生為主，老師從旁為輔，吉安國中師生在今年寒假，共同研發客語桌遊教材，融入客家傳統四炆四炒文化，有得玩又有得學。 花蓮縣吉安國中學生 柏同學：「我覺得最好玩的就是那個，你骰棋子的時候，你骰到菜名的時候你可以唸出來，我最想吃的菜，那個客家小炒。(所以就學會了一道菜的名字？) 嗯。」 協同指導老師 彭素霞：「可以教小孩子客家的菜，手路菜有什麼，客家有的四炆四炒又是什麼菜，都會知道這樣。」 今年全國客家亮點教學觀摩中，東部是最後壓軸，也是參與人數最多的場次，觀課的老師認為，桌遊包含許多早期客家詞彙，再加上闖關設計，對學生們的客語能力，和核心素養的建立都很有幫助。 高雄市龍肚國小教師 廖麗文：「(發現吉中)許多其實都不是客家籍的，有講河洛話的也有原住民，然後那個梅子老師會透過引導，認識客家詞語然後再融入文化，然後設計這樣子的那個桌遊，我覺得很有創意。」 參與民眾 丁如安：「(青年學生)他如果會說很多的語言，對他來說是很有加分的，所以我想說政府如果可以，推廣多元化的語言，對小孩子是很有幫助。」 而花蓮縣府客家處對此也表示，落實校園客語扎根，目前正在研擬成立，花蓮的客語人文實驗學校加強推廣。 花蓮縣政府客家事務處處長 潘乾鑑：「教師與行政人員以及經費這三點，如果有辦法補助到學校的時候，學校它就會有意願。」 客語實驗校希望最快明年8月可以實現，加上吉安國中以及縣內其它學校，共同帶動在地客語教學。