(中央社訊息服務20230524 15:41:38)近年來，越來越多家長重視學齡前孩童學習英語的重要性。先前台南一位家長，在網路上開出時薪400元，要徵求英語系國家的外籍人士「到府陪玩」，希望三歲女兒從小能接觸純正口音，甚至期待對方能用英語和孩子討論「政治經濟話題」，引發網友議論。小孩幾歲該開始接受英語教育，各界看法不一，但多數專家認同，語言學習的關鍵就是要有練習對象和環境，而高度客製化、擁有多元外師的線上英語教學平台，是補足這一塊的重要環節。
隨著政府喊出2030年前將台灣打造成雙語國家，以及108新課綱強調「素養」導向的學習，線上英語學習平台TutorABC觀察到，近年旗下兒少品牌tutorJr的學員年紀，以幼兒園中大班到小學低年級最多，顯示在幼兒園銜接到國小這個階段，父母通常會開始認真思考英語教育的重要性。tutorJr學員家長楊婷婷，育有一對念幼兒園大班的雙胞胎Chuck和Milly，她分享自己對孩子英語教育的經驗談，認為線上課程有效提升了孩子對英語的興趣，也讓下一代能將英語視為與人交流的工具，而不是一門學科。
楊婷婷希望孩子每周有固定時間和外師1對1學習，想辦法靠自己用另一種語言「存活」下來。相較於一般實體英語課通常是固定老師和孩子互動，她認為要充分利用線上課多元師資的優勢。「tutorJr的好處是有來自全球各地的老師，更應該多方嘗試。我都強調不要給孩子排同一個老師，要他們去習慣各國人的不同口音和腔調。畢竟不可能每次都遇到講得一口正統腔調的外國人。」楊婷婷分享先前全家到新加坡環球影城玩，工作人員講解的口音，她自己聽不太懂，沒想到小孩居然都理解，顯然對不同口音的適應力高於成人。另外5歲多的女兒，搭郵輪時因為上廁所迷路，也能不慌不忙，用流利英語找到可靠的大人求救，順利透過廣播協尋回到父母身邊，都是能活用英語力的證明。
每次上課面對來自世界各地的老師，有開「驚喜包」的感覺之外，楊婷婷分享，比較線上課程時，除了師資，教材也要嚴選。她為兩個小孩選擇的課程，是全球累積銷量逾2千萬冊的牛津英語教材，兩人程度都相當不錯，已超齡上到更進階的《Oxford Discover》系列。「可以按照能力，而非僵化的按照年紀上課，我對線上課程能做到這麼高度的客製化非常佩服，完全符合孩子適性發展的需求。」楊婷婷補充。《Oxford Discover》結合美國小學課程內容，以「探究式教學法」，讓孩子在小學即養成探索問題、溝通、思考及解決問題的能力，互動性強，充分給學生發表、討論與操作的機會，提升孩童對世界的好奇心和研究精神。
專家建議，學齡前孩子接觸英語，關鍵在於「環境、陪伴、興趣」，要持續深化孩子對語言的好奇心，成效也會較為顯著。互動當然重要，但不是非要和真人「面對面」溝通，線上課程就是不錯的工具。家長可仔細觀察孩子對英語的接受度，畢竟學語言要靠長期累積，每個人進程不同，選擇最適合孩子的客製化學習，更能讓學英語這件事內化到日常生活，細水長流。
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