今天「高教客聲」系列報導繼續關心客語師培生的出路，國家重視本土語文化保存，在國高中推動本土語必修，不過師資制度卻不健全，導致客語師培生，即使拿到了正式教師證，恐面臨無用武之地的窘境，對此有立委在11月，曾針對客語師資專職化等議題，召開公聽會討論，教育部及客委會也承諾，在12月28日前提出「高級中等以下學校及幼兒園，客語師資培育資格及聘用辦法」修正草案，然而由於影響層面廣，目前仍在持續討論中。 「洗衫坑牆上貼著的客家獅，這個客家獅，就是指第一段的客家獅。」 生動有趣的教學節奏，帶領七年級學生認識客語生詞，27歲的廖芳瀅，除了是一位客語支援教師，她的工作還很斜槓。 「各位聽眾朋友，大朋友小朋友，大家好，歡迎收聽今天的廖老師放映室。」 清晰的口條，在麥克風後跟聽眾問好，除了身兼廣播節目主持人，大學主修設計的她，偶爾還會接一些插畫設計，會這麼打拚，全是因為光靠當支援教師，根本無法支持生活中的開銷。 客語師培生 廖芳瀅：「因為現在支援老師是不穩定的，所以就覺得應該是沒有辦法好好生活，如果要存錢、要繳費的話，真的是沒有辦法。」 今年7月剛從中央大學客語研究所畢業的廖芳瀅，是第一屆客語師培生，目前已經通過教師檢定考試，明年只要再到申請的學校完成實習，就可以拿到正式的教師證，然而花了約3年的時間努力，如今卻遲遲盼不到，有學校為客語老師開缺。 客語師培生 廖芳瀅：「現在沒有這個缺額，對未來就有一種不確定的感覺，就覺得很煩惱、很擔心啦！所以希望以後有這個開缺，希望以後每一間學校，都有這個客語老師。」 新北市教師協會理事長 吳英虹：「如果說專職可以吸引更多的年輕人，年輕的老師來，比較有專業，可以投入我們這個專職的工作，不然我們客語老師全部都老了，以後都退休了要怎麼辦。」 針對客語師資問題，客委會表示已多次跟教育部進行討論，然而涉及層面廣，難取得一致共識，而教育部則表示，相關法規將在研議後公告。 客委會語發處處長 孫于卿：「客家文化重點發展區的，國中、高中，你至少每一間學校，你要有一位客家語文的老師，我們跟教育部還對於這個部分，要如何達到我們這樣理想的目標，不過又可以顧慮到說學校現場，他們做得到的這個的範圍，所以還在討論中。」 而對學校來說，教職人員的員額控管都有相關法條依據，是否能開缺，除了須考量選課的學生人數，學校規模也是關鍵，執行上有一定的難度。 臺北市麗山國中校長 張幸愉：「通常呢學校的專任老師，排課是18節課，所以呢我們會考慮到的是，選修客家語的學生人數會有多少，七年級跟八年級合計，要達到18節這樣子的一個需求。」 臺北市東湖國中校長 柯淑惠：「因為現在的課程的需要，所以我們教師的師資結構，大概就是會以目前的，現有的教師的結構來因應。」 為了解決學校規模問題，雖然目前多校合聘也是方式之一，然而客委會也坦言，即使在客庄地區，許多學校選修客語學生人數，也不及閩南語修課人數，若是讓教師多校奔波，勢必降低教師意願，師資問題一樣難解，國家重視本土語文化保存的同時，如何破解環環相扣的問題，是當前的重點工作。