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客語各腔調師資不足 本土語言教學難題

客家電視台/實習記者 洪藝晅 鄭宜芯 臺北 2022.09.01 19:43

https://youtu.be/pSYSd8i66Rw

本土語言教學新學期實施新課綱,許多中小學教師在教育最前線卻遇上執行難處,例如有學生選修客語,但由於所選的客語腔調,部分學校缺乏師資,導致課開不成,學生最後只能配合客語教師的腔調學習,對此校方回應會加強培訓師資,而教育部也正在想辦法解決。 開學了,學生用心學本土語言,但校方現有的客語師資,卻難以符合學生選修的需求。 新竹縣華山國中校長 張家芸:「有四縣的學生,不過很少啦,我們因為,我們有跟國小生說,我們的老師開課,可能會以(海)陸豐這種的客家話為主。」 校長語重心長,因為這學期開始本土語言課綱上路,其中光是客語就有6種腔調,學生原本能有多元選擇,但卻礙於師資有限,老師不一定熟悉每種腔調,因此對部分學生來說,他們卻是被迫學習自己不熟悉的腔調。 新竹縣華山國中校長 張家芸:「那其實有讓學生回去就是選填志願,那些學生也覺得沒關係,學校開什麼課就願意接受,也願意配合。」 實習記者 洪藝晅:「除了國小推行已久,每週1堂本土語言課程,新課綱上路後,國一、國二開始,每週也有1堂必修課,國三則是依學生的意願彈性選修,至於高中則列為部定課程2學分,對於客語多腔調師資不足,教育部目前仍在討論要如何解決。」 教育部國教署國中小組組長 林祝里:「針對不容易聘得師資的學校,來提供線上同步教學的服務,來支持客語稀少腔調跟,原住民稀少語別的開課需求。」 教育部推出「直播共學」,不過就執行面上要達成線上共學,難度頗高。 新竹縣華山國中校長 張家芸:「教育部它還有開線上的,直播共學的課程,它每個禮拜有固定的時間,叫我們一起線上教學,不過學校開的課要和它配合有點困難。」 為了解決客語多腔調師資不平均的問題,教育部提出「直播共學」以因應,但校方認為這並非長久之計,目前正加緊培訓多腔調師資,希望盡快提供多重腔調選擇,保障學生的受教權。

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