體驗中的學習，「英語導覽解說」課程增加同學「探蜆」力

體驗中的學習，「英語導覽解說」課程增加同學「探蜆」力

(中央社訊息服務20220103 11:36:22)國立東華大學110年12月19日辦理通識選修課程「英語導覽解說」之爬樹X探索X解說工作坊，配合深耕計畫之「厚植語言能力」目標，共同教育委員會語言中心吳佩儀老師帶領26位同學，到黃金「蜆」故鄉-立川漁場以及野猴子「探」險森林進行解說實作，讓同學於課程習得之解說技巧及操作方式，在實際場域學以致用，深化學習。

行程的首站來到「摸蜊仔兼洗褲」(Wash the pants while clamming) 的立川漁場，探究臺灣文化與在地美食的連結，同學除品嘗在地佳餚，能利用現場解說媒體，如解說牌與體驗池，進行定點解說，體驗「一舉兩得」意涵的閩南語諺語，結合在地地理環境、人民生活方式與餐食應用之奧妙。第二個任務是練習車上與定點導覽，同學輪番使用麥克風，向車上「遊客」介紹眼前景致，解說內容包含民國85年成立之第五個國家風景特定區「花東縱谷」(East Rift Valley)、橫跨花東縱谷三大水系之一花蓮溪的月眉大橋，以及位於月眉部落，全臺原住民人口最多的阿美族 (南勢阿美群)。

最後行程亮點是野猴子探險森林的探訪，挑戰各式各樣樹冠層滑索體驗 (zip lines) ，連結現場植栽，也應用課堂中習得之植物導覽方式，操作臺灣常見桑科榕屬中的澀葉榕 (Rough-leaved Fig) 與臺灣特有種大葉楠(Large-leaf Nanmu)解說練習，行程在一連串驚聲尖叫後，開心地劃下休止符。

課程體驗式學習之設計，是希望同學使用先備知識與經驗，操作體驗活動 (concrete experience)，在過程中對所體驗到事物進行反思性觀察(reflective observation)、再把獲取的新知內化及領會 (abstract conceptualization)，進而主動應用在相關場域中 (active experimentation)。參與同學紛紛表示，活動認識更多花蓮在地文化與動植物，且讓同學先備稿、順稿後，用不硬背英文方式解說，能加強英語溝通及會話能力，也學習很多專有名詞，深感不虛此行。語言中心嚴愛群主任表示，東華大學對體驗式學習活動均給予充分的支持與支援，期待未來英語類課程能更多元且多變，強化學生的英文應用能力。