2030年國家雙語政策 立意良善排擠本土語?

國家語言發展法於2018年通過，明定保障臺灣各固有族群的自然語言的傳承、復振及發展，主管機關是文化部，不過就在同年，行政院通過國發會所提的「雙語國家政策發展藍圖」，以2030年為目標，要「厚植國人英語力」及「提升國際競爭力」，這兩項政策在學者眼中出現矛盾，有學者憂心推動雙語政策，恐將加速本土語言消失，今年「還我母語」運動將滿33週年，在12月28日前夕，客家新聞透過「靚講客話」系列報導，來看臺灣推動本土語言、復振客家話，面臨什麼樣的氛圍。 「哈囉 我是阿滴，今天這集非常特別，我們要來討論的是一個，臺灣飽受爭議的一個政策，叫做2030年雙語國家。」 國發會主委龔明鑫與知名Youtuber阿滴拍影片，接招網友對於「2030國家雙語政策」的各種問題，對於有質疑聲浪，認為從教育方面推動國家雙語政策，恐將排擠本土語言教育，國發會認為不盡然。 Youtuber阿滴與國發會主委 龔明鑫：「為什麼雙語是選英文，那其它語言，如客家話、閩南語、原住民語，去到哪裡了，這是不是在打壓本土的語言，我覺得這個不相衝突，保護母語或是熟悉母語，這本來我們就一直在推廣。」 政府推動雙語國家政策，希望能在2030年，將雙語教學從國小三年級向下延伸至幼兒園，中小學英語課以全英語授課，部分學科上課也講英語，。 國發會主委 龔明鑫：「幼兒園大概比較是一個情境式的，是讓他習慣去接觸到另外一種語言，除了他的母語之外。」 國發會強調，本土語言與雙語教育同步推動，並不牴觸，但語言研究學者點出，推動雙語對學生來說，可能會對文化認同產生錯亂，形成語言隔閡。 臺大語言學研究所教授 江文瑜：「語言被認為是身分認同最重要的表徵，如果這個英語被提升到那麼重要的話，而本土語言被拔掉的話，其實臺灣的歷史跟文化，這個靈魂整個都被拔掉了，臺灣的臺語、客語，原住民語言的消失，會日益地快速，這個是我覺得，2030雙語國家最大的影響。」 「包著石膏，包著石膏。」 2018年國家語言發展法通過，賦予臺灣各固有語言為國家語言，河洛語、客語、原住民語等，才開創了新本土語言空間，現在又殺出國家雙語政策，學者江文瑜認為，在語言位階差異下，應避免將英語的地位推太高，避免太強勢，位階不應定位在「國家」。 臺大語言學研究所教授 江文瑜：「臺灣是可以朝向，英語友善國家這個方向去思考，但是我們整個臺灣，需要有一個更完整的，一個政策上的考量，而這裡面就需要，文化部跟國發會還有教育部，這些跨部會大家共同來討論。」 長期推動客語復興，曾參與「還我母語運動」的學者羅肇錦，對於你我身處的環境中「雙語國家」氛圍越來越濃厚的現象，相當憂心，羅肇錦認為推國家雙語政策應再緩緩，等客語推動復興成熟，再朝下一步前進。 中央大學客家語文暨社會科學學系教授 羅肇錦：「要救都救不到的情況，結果現在又要推行，新的英文和華語這種雙語教育，這樣下去，一小時要教的空間跟時間，根本就沒辦法將客家話可以教得很好，等這些本土語言恢復元氣以後，再來全力去推行。」 因應國家語言發展法，111學年度新課綱實施國中7、8年級本土語言列為必修，高中本土必修2學分，現在好不容易國高中開始上客語，但這時面對英語來勢洶洶，在教學第一線的老師堅信，心態決定一切。 北一女客語教師 蔡永強 ：「英文變成國家語言，他的第一點就是，我們覺得英文就比較有用，你問學生怎麼想，學生他們也會覺得，學英文，以後工作全部會用到，這一定叫他學本土語言的話，會有影響。」 高一學生 劉同學：「以後有雙語政策的話，我可能就會花比較多的時間在英文，客語可能 在家裡講了之後，就不會再去學更難的東西。」 文化部、國發會各推語言政策，部會間多頭馬車，政府要如何避免造成語言位階不平等，找到多元語言發展的平衡，勢必是嚴峻挑戰。