【記者 沁諠／台北 報導】6月7日14時，大陸上海復旦大學數學學院黨委書記王永珍被刺死！當天上海楊浦區邯鄲路，大陸高校名校復旦大學發生持刀傷人事件！造成一人當場死亡，14樓現場全是血，兇手和被害人都是復旦教師。嫌疑人姜文華（見圖），男，39歲，復旦大學數學學士，美國羅格斯大學(Rutgers )統計學博士。被害人王永珍，男，49歲，復旦大學數學學院黨委書記。
隨著2021高考大幕的拉開，考生在考場上浴血奮戰，希望能多拿一分，距離自己心儀的高校才能有更進一步的機會。要說到中國的眾多院校，除了備受大家關注的清華、北大之外，復旦大學也是不可多得的知名院校，在高考的志願榜單中一直都是居高不下的。
復旦大學為大家關注，是因為培養出來了無數的優秀人才，但最近進入到大家視野中的復旦大學卻因為發生一件慘案，使復旦大學再次進入到風口浪尖中。
事情就發生在2021年高考的第一天下午，在復旦大學的校園內，一位39歲的年輕男教師姜文華拿著一把刀具直接揮向49歲的學校領導，這一刀直接要了領導王永珍的性命，生命戛然而止，從照片中可以看出這位39歲的姜某情緒是非常平靜的。
事情的起因是非常簡單的，因為學校引入了“非升即走”的機制對年輕老師進行考核，只要沒有達到要求，就無法獲得相應的長期聘用合同，意味著失去了復旦大學教師的身份，而進入到“中年”的青年教師，很可能也會面臨著失業的危機。
當王永珍將辭退姜文華的消息公佈後，也徹底斷送了姜文華的退路，也成為了壓垮自己的一根稻草，最終釀成了如此悲劇。
事實上，在中國很多高校中，尤其是知名院校中，往往都實行著“末位淘汰”的機制，年輕老師提出的要求相對也是比較高的，只要不能升級就要立馬走人，網友對這樣的機制抱著褒貶不一的態度，但是，高校引入這樣機制是有一定原因的。
高校引進“非升即走”機制的原因：
1、鼓勵青年教師積極上進
現如今中國的大多數高校引入“非升即走”機制，完全是為了鼓勵年輕老師能積極向上，在學術上賦予更多的熱情。眾所周知，高校的教師崗位一直都是比較受歡迎的，因為非常穩定，在很多人心中認為是“旱澇保收”的，幾乎不存在被辭退的情況。但是，很多青年老師進入高校後，不管是在學術研究，還是在學生教育上，積極性並不高，只需要按部就班地上課即可，並不需要給自己太多的壓力。正是因為很多青年教師有這樣的想法，所以，才迫使高校不得不出此下策。
2、有鞭策的現實意義
高校有如此的行為和要求，完全也是出於鞭策的目的，希望青年教師可以自強不息，創造出更有價值的課題，在教學方向上有更大的突破，正是這種鞭策意義的行為，可能有些過猶不及，所以才出現了上述的情況。
3、對學生更負責
高校之所以對青年教師提出了“非升即走”的要求，是因為希望他們對大學生有更嚴格的管理，有更加負責的態度。因為大多數的大學生對自己是非常放縱的，而老師的嚴格要求，能讓學生可以學到更多的知識，而不是浪費大學寶貴的4年時光。雖然高校制定“非升即走”的制度，是為了各方利益著想，但是，在這種制度之下也是存在弊病的，尤其是對青年老師來說存在著很大的挑戰。
高校“非升即走”的弊病：
1、考核標準太“固化”
對高校的青年老師來說，不管是“非升即走”的制度，還是“末位淘汰制”，對有一部分人是極度不公平的考核標準，過於固化和僵化，不管老師多努力，總之是有一個人要離開。大多數的考核年限是3年到5年，這幾年的時間對青年老師來說是非常寶貴的，一旦被高校辭退後，往往再難尋得其他出路，時間上的浪費，也成為了壓垮他們最後一根稻草。
2、教師中不良競爭太大
雖然高校制定“非升即走”和“末位淘汰制”良苦用心，但是，教師隊伍中也存在著一些不良的競爭 ，使原本看似非常公平的各種制度無法公平地落地，所以才出現了如此之多的怨言。高校教師隊伍的培養，並不是學術論文的堆疊，也不是企圖運用不正當管道通過考核，而是真正以學術為本，以學生為本，只要能做到這兩點的，老師相信在高校中一定能受到學生的愛戴，同時高校的教師考核機制也要及時的調整，不可以偏概全。
無論對老師，還是對學生，亦或是對學校來說，上述悲劇都是不願面對的，切記不可過於迂腐，否則悲劇依然還會再次出現。
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