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台灣校園改造 獲得日本2020 GOOD DESIGN GOLD AWARD金獎榮耀

中央社/ 2020.10.30 17:41

台灣校園改造 獲得日本2020 GOOD DESIGN GOLD AWARD金獎榮耀

(中央社訊息服務20201030 17:40:29)教育部委託台灣設計研究院執行的「學美.美學—校園美感設計實踐計畫」,從來自全球4,769件參賽作品中,通過日本Good Design Award(GDA)層層關卡的考驗,先在10月1日獲選為GDA BEST 100(台灣共3件);隨後通過視訊評審,獲得GOOD DESIGN GOLD AWARD 金獎的榮耀肯定 (全球共20件),同時還被大會授予參賽「年度大獎」的資格,是五件作品之中唯一海外作品入選,最終以第三名的票數與年度大獎擦身而過。

GDA評審原田祐馬與內田友紀認為:「學美.美學計畫引進設計專業加入校園美感改造的過程與成效,就如同在匯聚成湖泊後,又化為天上的雲雨,降落到大地滋養更多的學校。這個計畫最可貴的地方在於不畏現實的困難,在有限的資源內,以創造新的生態系為信仰而努力著」。

設計專業導入校園,從行為、環境等各方面進行更整體性的設計思考,幫助學校發現問題、解決問題,這是「學美‧美學」專案被賦予的任務。以雲林縣山峰華德福國小為例,校園空間很有限,司令台因為法規無法拆除,卻成為閒置場域。無有設計總監張智舜總監提出以當地常見的大冠鷲為意象,將嚴肅象徵的司令台轉化為可供師生戶外上課、休憩、接待、甚至進行攀岩運動的半室外場域。「因為一個空間的改造,帶動了一連串的改變,這就是思考設計的影響力。」張智舜說。

2019年學美.美學計畫共有172所學校提出申請,選出9所學校、7個設計團隊共同進行改造。改造項目包括教室、司令台、川堂、中廊、垃圾與資源回收站、師生餐廳、指標系統、電纜線及管線整理…等,幾乎是台灣所有學校遇到問題的縮影。今年教育部投入更多資源擴大「學美.美學」計畫的規模,將完成25校的改造。預計在12月11日進行第一波改造學校的公開發表。

設計不僅是國際通用法則,有交感的設計同樣能夠感動人心,如同評審團委員長安次富隆所說:「在設計領域不斷擴大之中,已經無法只針對表象進行比較」。設計不再局限於外觀比較,而是開啟美好未來的啟發。學美‧美學計畫的獲獎,突顯不僅台灣的豐沛設計能量獲得國際肯定,更是突顯設計是我國最好的軟實力。台灣設計研究院院長張基義表示:「設計的本質,就是打破框架、重新思考」,未來台灣設計研究院將持續透過跨域合作,用設計改變台灣,讓世界看見台灣!

訊息來源:台灣設計研究院

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http://www.cna.com.tw/postwrite/Detail/282147.aspx

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