【大成報記者羅蔚舟／新竹報導】
首開全台先例將樂高認真玩的引導模式在大學職涯課程中的玄奘大學應用心理系韓佩凌助理教授，今(106)年8月更遠赴南非樂高基金會，取得「Six Bricks」與「Play box」樂高引導模式的完整訓練，並成為亞洲第一位樂高Play box認證樂高引導師的心理學者；韓佩凌博士為透過推廣用樂高學習專業心理學並向下紮根，特與新北市的高中合作開設「樂高心理學課程」，協助高中學生學習認知心理學、社會心理學、情緒心理學、正向心理學。

過往，樂高常被運用在幼兒教育的教學活動，激發幼兒語文、數學與創意的學習。去(105)年，韓佩凌博士首開全台先例將樂高認真玩的引導模式在大學的職涯課程中，尤獲得良好的學習成效；韓佩凌博士受邀至台灣各地、香港與廣州進行樂高教育輔導模式的推展，感受到樂高運用助於參與的兒童、青少年與成年人高度效益。

今年八月，韓佩凌博士遠赴南非樂高基金會，取得Six Bricks 與 Play box的樂高引導模式的完整訓練，成為亞洲第一位樂高Play box認證樂高引導師的心理學者。

近年來，樂高基金會在全球各地積極推展樂高教育輔導模式，「Six Bricks」與「Play box」為兩種重要的模式；韓佩凌博士在成為亞洲第一位樂高Play box認證樂高引導師的心理學者回台後，期待貢獻所學，來發展更有效益的樂高教育輔導模式。今年9月，韓博士與新北市的高中合作，開設樂高心理學課程，成為全台首度開設全程運用樂高引導活動作為教學模式的高中課程，韓博士整合「Six Bricks」、「Play box」與「LSP」的三種樂高引導模式，來協助高中學生學習認知心理學、社會心理學、情緒心理學、正向心理學。

「我覺得樂高心理學是一門很酷、很棒、很有趣的課程，我不用死背的方式來學習」、「從樂高情緒鴨子的活動中，讓我認識了不同的情緒意涵，我也學習到如何讓不同情緒得以共融共存，此為重要的情緒因應之道。」韓佩凌博士表示，在樂高心理學課程，高中學生在具創意的樂高教學中展現高度學習參與，藉由有趣的樂高活動啟發了對心理學的理解與認識，這都展現樂高引導模式在教學、輔導的助益性。

今年8月，韓佩凌博士在南非的學習歷程中，深受當地的教育、輔導工作者教育輔導熱忱之感召，積極開發具有創意與效益的樂高教學輔導模式。韓佩凌博士表示，回到台灣，期待能與國際教育輔導趨勢同步，在台灣推展此具有創意與效益的教育輔導模式。在學術單位與心理輔導專業單位的支持下，將於10月14至15日開設樂高輔導訓練課程，以及11月18日、25日辦理大學生樂高職涯工作坊，活動詳情請洽「樂高認真玩實驗室(FB粉絲頁)」https://www.facebook.com/LEGO-SERIOUS-PLAY-Lab-樂高認真玩實驗室-475859192538653/。

(圖由玄奘大學應用心理系韓佩凌助理教授提供／亞洲第一位樂高Play box認證樂高引導師的心理學者韓佩凌博士，為透過推廣用樂高學習專業心理學並向下紮根，特與新北市的高中合作開設「樂高心理學課程」，協助高中學生學習認知心理學、社會心理學、情緒心理學、正向心理學。)