台灣學生科學素養大躍進 閱讀素養退步多

國際學生能力評量計畫（PISA）由經濟合作暨發展組織（OECD）主辦的全球學生評量，目的是瞭解15歲學生參與社會所需的關鍵知能，自2000年起每 3年進行一次調查；台灣自2006年開始參與。

科技部與教育部今晚舉行「PISA 2015台灣學生的表現」聯合記者會，公布2015年的調查結果，PISA評量主要分為「閱讀素養」、「數學素養」及「科學素養」，今年以「科學素養」為主測。

台灣學生這次在「科學素養」表現大躍進，從2012年的第13名，2015年大幅提升至第4名，頂尖學生比例也較2012年明顯增加7.1%，但學生的歧異度表現有擴大情形。

「數學素養（2012年主測）」方面，台灣學生平均分數542分，和2012年一樣維持排名第4，雖然分數較2012年的560分退步18分，但仍贏過韓國、中國大陸和日本。

值得注意的是，「閱讀素養（2009年主測）」則從2012年的第8名退至今年的第23名，雖高於OECD的平均值，但卻落後於亞洲的新加坡、日本及韓國，值得省思。

教育部常務次長林騰蛟表示，今年是台灣自2006年起開始參與PISA，迄今已是第四次參加及公布調查結果，再次印證台灣學生在數學和科學表現上有一定水準，將參考學生PISA表現情形，讓課綱改革不斷精進。