柳儀吉與太太的想法是，無論如何一定要給孩子受到最好的教育；他們找到了「口語訓練班」，開始讓孩子接受語言治療師的學前口語訓練班；3歲時，開始配戴助聽器後就實施一連串課程，包含聽覺訓練、發音練習、認知訓練…等，從最原始點開始追起，一直要追上一般小孩的程度，過程一路上從無到有，爲能聽到孩子那句話，說聲：「爸爸、媽媽」。可以不斷給孩子鼓勵在學習發音上，並利用助聽器去聽別人說話的聲音，雖然學得很吃力，但經由不斷練習，才有今日的結果。
現在孩子已經大學畢業，從小學至大學求學過的多采多姿的生活，也參與志工服務及參加運動比賽，小學曾獲得兒童模範生、優秀身心障礙學生，國中參加美術比賽獲得許多獎狀，高中時也獲得屏東縣中等學校優秀青年學生、屏榮高中榮譽獎以及教育部奮發向上優秀學生獎，大學時申請博愛獎學金，從兩百五十多名學生裡經甄選11名，獲得博愛獎助學金，看著孩子用奮鬥生命的力量來表現，感到很欣慰。
由於一路走來深深體會出教養聽障兒的辛酸歷程，柳儀吉對於兒子教導不遺餘力，為了孩子的成長盡心盡力，不管風吹雨打、日曬雨淋，也從無任何怨言，雖然有時因工作關係，碰到一些挫折，但總能體會過去的困境，來接受面對這個事實，對於自己的人生而言是一場創造有聲音、有色彩的奮鬥過程。
訊息來源：屏東縣政府
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