知心好友間的相處，常因為太過熟稔導致大而化之，卻也因此常會忽略了對方的感受，個人自以為是的幽默，卻可能傷到他人的自尊而不自知。 不過，往往因為受傷的一方沒有表示委屈，犯錯的人便無法察覺道歉的必要。 人都愛面子，都有自尊心，所以道歉從來不是容易的事，多少人都是抱歉在心口難開。但是，道歉確實是修復關係的不二法門。 道歉並沒有SOP標準作業程序，能夠真誠的跨出這一步，受損的關係才有機會復原，毀壞的人生才有往下走的勇氣。 圖文創作者郭漁，向摯友道歉，化解心結；歷史教師黃惠貞，向學生道歉，實踐和學生講理的信念；專職家庭教師吳曉樂，則因母親的道歉，獲得重新開展人生的機會。看他們如何跨出道歉這一步，藉由道歉修補彼此關係，成為更好的人。 踩到紅線 郭漁跟兄弟說抱歉 郭漁和良根是知名的圖文創作兄弟檔，他們的作品曾奪得德國紅點及IF等設計大獎，總能喚起不少人的生活記憶。負責用文字讓作品說話的哥哥郭漁，從小就喜歡把看過的漫畫、布袋戲劇情，加以延伸杜撰，在同儕中說笑、自娛娛人；但玩過頭的他，把國中好友的糗事當笑料，造成對方的不快，卻也讓他真正學會了道歉。 國中時，郭漁雖然和班上同學的感情不錯，但只有老柯是可以談心事的對象，彼此經常分享青春期的躁動，以及各種心事。身形比郭漁魁梧的老柯，還為愛逞口舌之快、常無意間得罪人的郭漁，擋掉不少麻煩。 然而，某天老柯在課堂上放了響屁，成為全班的笑柄，身為好友的郭漁也在取笑之列，更屢屢背著他，拿此事作為同學間的笑談。郭漁甚至在寄給老柯的耶誕賀卡上，又重提舊事開玩笑。老柯透過回贈的耶誕卡明言，希望郭漁不要再開這個玩笑。郭漁這才驚覺，面對別人取笑總是默不作聲的老柯，其實很在意，於是下次見面時，便當面向老柯道歉。 知心好友間的相處，常因為太過熟稔導致大而化之，卻也因此常會忽略了對方的感受，個人自以為是的幽默，卻可能傷到他人的自尊而不自知。當郭漁知道玩笑造成老柯不舒服後，立即道歉，也當下化解了好友不願言明的心結。 不過，往往因為受傷的一方沒有表示委屈，犯錯的人便無法察覺道歉的必要。只有知道自己有錯的人，才懂得道歉反省。 郭漁和良根兩兄弟從小感情和睦，彼此之間或有吵鬧，但仍互相友愛，沒有需要道歉的狀況。只有一次鬥嘴，郭漁受良根言語挑釁，憤而將他組裝收藏的樂高模型拆毀，事後郭漁覺得有道歉的必要。 由於良根個性溫和，因此對模型被破壞，並未表示不滿；但隨著年紀漸長，郭漁反省到自己衝動的個性，輕忽弟弟投注心血的付出，始終覺得欠弟弟一個道歉。對郭漁來說，自覺虧欠弟弟一個道歉，提醒著他把握善待彼此的機會；懂得道歉，是珍惜彼此關係的表現。 侵犯受教權 黃惠貞跟學生說抱歉 去年高中生反黑箱課綱學運中，出席講座、上談話節目，慷慨陳詞，談論課綱微調的爭議，以行動聲援學生的板橋高中歷史教師黃惠貞，也曾公開向學生道歉。 在傳統的權力關係中，學生只要與老師起爭執，不論誰是誰非，學生往往是需要道歉的一方。師生關係中，罕見老師向學生道歉的案例，但黃惠貞初任教職時，便曾為了把學生趕出教室，公開向學生道歉。 十七年前，黃惠貞的第一份教職，是在一所私立學校擔任代理教師，教到一個男生佔多數的高二班級，班上男學生喜歡在她講課間隙說有色笑料，既造成她的教學困擾，又擾亂上課秩序，黃惠貞遂在盛怒之下，強令帶頭的一個男學生到教室外罰站。 然而，將學生攆出教室，事關學生受教權。當時尚沒有教師證照的黃惠貞，在接受校長約談後，便回頭翻查教育法規；下一週上課時，向學生解釋來龍去脈，為她侵犯學生聽課的權益，向遭罰站的學生道歉。 黃惠貞認為有錯就須道歉，但她的道歉卻是學生始料未及，學生感到驚訝之餘，也認為她是可以溝通的好老師。這次道歉，意外讓黃惠貞獲得學生信任，讓師生往後在課堂上有更好的互動。 回首從前，黃惠貞自己求學的過程中，就是個容易與師長發生衝突的學生。每當遇到只講威權與長幼尊卑、不講道理的老師，黃惠貞便容易與老師發生衝突。自身成長經驗，加上大學時閱讀社會學書籍，讓黃惠貞對師生倫理隱含的權力關係更有自覺。因此，自己成為老師後，黃惠貞堅持不以態度為理由處罰學生，當師生有摩擦，必定讓學生充分表示意見。 傳統觀念下的教師，是傳道、授業、解惑的智者，在這樣的觀念下，老師不會犯錯，也不能犯錯。但是道歉可以拉平老師與學生的尊卑位階，進而產生相互對話的可能。黃惠貞認為，現代社會知識普及、變化迅速，教師應該是引導的角色，不必堅持做智者，懂得道歉，有助於與學生對話學習；老師願意為錯誤反省道歉，學生能感受到老師對事實與真理的在乎，也會更尊重老師。 干預選擇權 媽媽跟吳曉樂說抱歉 寫作《你的孩子不是你的孩子》，見證臺灣考試制度下扭曲的親子關係的專職家教老師吳曉樂，自己也有過一番家庭革命。 高中即嶄露語文天賦的吳曉樂，一心嚮往就讀外文系，但在升大學時，卻遭以往開明的母親干預了人生選擇；對家庭債務深感恐懼的母親，迫使她就讀毫無興趣的法律系。 從小有讀書天賦，進入臺大法律系後的吳曉樂，整天在法律術語與程序中打轉，卻愈讀愈痛苦。升上大二的她，每當週末假期結束，總要拖到最後一刻，才肯從臺中老家搭上返回臺北學校的客運。 母親後來也意識到不對勁，女兒的掙扎她都看在眼裡，每次只要吳曉樂返校的客運一離開，母親就會忍不住掉下淚來。雖然介入了孩子的未來，但母親對此進退維谷的僵局，也束手無策。母親只能向吳曉樂承認，讓她念法律系是個錯誤的決定，也多次為強制決定女兒未來的道路感到懊悔。 道歉很難說出口，但接受道歉也不容易。母親無法為女兒走錯的路，找到改變的可能，即使道了歉，仍讓吳曉樂一時間難以釋懷。 好不容易撐到畢業，吳曉樂決定不參加律師考試。母親眼見女兒放棄成為律師，沒有工作保障，無法克制內心的不安，再度干預女兒的選擇，執意要她取得律師資格。惡夢捲土重來，帶給吳曉樂精神上極大的折磨，母女衝突激化，她甚至向母親怒吼，「這個人生不是我自己的，你根本不懂！」 畢業後，吳曉樂先以家教為生，母女僵持近半年，但隨著家教的案子越接越多，收入甚至高於執業律師，家庭債務也清償得差不多，母親才發現，當律師不是唯一的理想出路。母親只能再次道歉，甚至因為女兒以自己的方式走出一條路，讓她更自責，懷疑是因為自己的愚昧，反而耽誤女兒的前程。 母親因為恐懼和不安而犯錯，但她不斷以道歉試圖修補錯誤造成的傷口。家教經驗讓吳曉樂看到許多父母以愛為名，將自己的意志強加孩子身上，而未意識到愛會傷人。因此她感激母親，願意用一次次道歉，坦承錯誤，讓她不必做父母意志下的孩子，讓她耗費的人生有重新開始的可能。 道歉要能發揮修復功能，還需要被理解。吳曉樂從媽媽的道歉裡看到真正的愛，因理解母親的道歉，回過頭來，她也試著化解母親的愧疚，讓媽媽能從歉疚中真正走出來。 雜誌簡介 《青春共和國》雜誌以補充國高中教育在讀寫力，科學力，思辨力，資訊整合力，國際觀，生活素養方面的不足，協助培養青少年學子立足未來知識社會所需的六大能力。這是一本陪伴青少年邁入成人的準備之書，也是一本準公民的通識雜誌。 官方網站：青春共和國
