立委教委會到台中考察，由立法委員何欣純丶陳學聖丶蘇巧慧委員及教育部次長林騰蛟等官員考察太平頭汴、光隆國小及修平科技大學，關心推動新住民多元文化發展成果及校園基礎建設、並了解科技大學產學合作降低學用落差成果，立委何欣純要求教育部務必全力支持以完善教育環境。
立委何欣純指出，頭汴、光隆國小過去申請內政部的火炬計畫三年期間，雖然補助經費不多，但是透過師長及社區合作，這幾年下來學習成果豐碩，讓佔有相當比例的新住民學生找回自信，學習尊重母親的文化。
在參訪頭汴國小過程中，頭汴國小的羅主任特別提到「一顆越洋橄欖樹」的故事，一位新住民媽媽在台灣透過種植家鄉的橄欖樹來獲得慰藉，為了讓新住民者能更融入在地生活，也透過學習讓親子關係更緊密。目前教育部有一新興計畫「新住民子女教育發展五年中程計畫」，立委何欣純要求教育部將這兩所學校納入補助對象積極協助。另外，針對頭汴國小因為地震後，校園設施可能造成的危險，包括地震後，產生大小危險裂縫的圍牆、因地基塌陷而對學生造成危險的遊樂設施，及綜合球場上溜冰場上的高低落差，立委何欣純要求教育部必須與地方教育局共同重視這個問題必解決。
近年來因少子化，各個技職體系的學校、招收率均受到影響，為了因應學校未來發展，立委何欣純指出修平科技大學是設立於大里工業區的技職學校，非常適合透過產業培育出高階人才。目前教育部推動第二期技職教育再造計畫，修平科技大學獲得教育部經費挹注，充實機具實作設備，鼓勵學生考取證照技能合一。立委何欣純亦指出修平科技大學堪稱是與產業、社區合作的指標學校，尤其是智慧生活青年創新創業整合人才培育計畫獲教育部補助，是相當成功的案例，惟經費仍不足，特別是跨校、跨社區合作部份需要教育部支持，立委何欣純也強調，會繼續要求教育部針對培養中部傳產人才，並結合在地產業、協助更新教學設備，有效改善學用落差，已協助中小企業轉型。