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爬山學情緒管理 中山國小資源班登雪山

中央社/ 2015.12.08 00:00
(中央社記者顧荃台北8日電)台北市中山國小資源班以爬山的方式,讓學生學習情緒管理。六年級資源班學生日前登上標高3886公尺的雪山主峰,特別是罹患侏儒症的吳亭諭曾一度放棄,最後仍堅持爬完,成功登頂。

中山國小資源班教師崔德龍有30年的登山經驗,他說,資源班的學生有些患有亞斯伯格症,或情緒障礙、自閉症、癲癇等,2年前開始推動「山野教育」,帶著學生登山,以培養耐力、挫折容忍度,並借由爬山手腳併用的過程中,學習情緒控制和身體平衡。

崔德龍說,一開始帶著學生去台北近郊的親山步道,慢慢進階到爬觀音山、陽明山、大雪山的稍來山等,今年5月成功登上合歡山,因此11月時帶學生挑戰雪山主峰。

崔德龍表示,這次有11名學生一起爬雪山,連他在內共有3名教師、6位家長與12名山友志工隨行,其中包含一位隨隊護士,全程監控小朋友的血氧跟身體狀況。

由於高山環境較為嚴苛,平常在校內就要學生多爬樓梯鍛鍊體力,行前並要求學生都要先看旅遊門診,出發前兩天開始服用預防高山症的藥物。

崔德龍說,雪山行共4天3夜,前兩天先分別步行到七卡山莊和三六九山莊,適應雪山環境。第三天正式攀登主峰,凌晨2時多出發,孩子花了約10小時爬完8公里的路程,在山頂開心合照,只有一位學生因為高山症較為嚴重,沒有登頂就由志工陪同先行折返。

他說,比較特別的是,其中有一位罹患軟骨不全症(侏儒症)的學生吳亭諭,身形只有同齡孩子的2分之1,爬山要花比別人多2倍力氣,付出更多、更辛苦。

崔德龍說,吳亭諭在登頂過程中,一度因為高山反應不舒服,想要放棄,但想起同學都已在山頂等他,決定繼續試試看,最後花了14小時成功登上主峰,先行登頂的同學還站在路徑旁列隊歡迎他。

崔德龍表示,學生登頂後其實不清楚自己完成了很了不起的挑戰,只單純地感到開心,事後回到學校,校方進行公開表揚,並請家長觀禮,還到各班去做行程分享,用這樣的方式幫孩子建立信心。

他說,希望在明年這群六年級的孩子畢業前,能帶領他們攀登玉山主峰,但因玉山登山營區的床位沒有保留給特教需求的孩子,需要抽籤,他們的人數還必須分成三批來抽,難度較高,但仍希望能帶學生爬上玉山,作為畢業前的美好回憶。

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