金車教育基金會日前公布一項國際觀調查顯示，只有35.3％的學生能答出台灣的邦交國數量；鄰近東南亞國家的難民問題，更只有15.8％瞭解。
東吳大學政治系教授劉必榮表示，台灣人普遍缺乏國際觀，缺乏學習動機、媒體報導破碎是主因。台灣欠缺瞭解國際的社會氛圍，連老師也不知道該怎麼教，自然難以培養出人才。
至於如何培養國際觀，劉必榮給予幾個簡單的方式。首先是多觀看英文的新聞報導，劉必榮說，網路消息真假難辨，尤其以來自中國大陸的訊息居多，如果長期只看中文的國際新聞，久而久之，觀點也可能被中國大陸帶著走。
劉必榮說，英文的國際新聞，也可能流於歐美價值觀，但來源相對多元，世界主要國家的媒體，也大都有英文版，可以相互比較。
其二，劉必榮建議做「有計畫的旅行」，不能只走馬看花，而要以時間和空間為座標，瞭解旅行國的歷史文化脈絡，以及地理環境、與周遭國家的關係等。
劉必榮強烈建議年輕人，有機會一定要到國外走走，現在出國的方法很多，不再只有留學，還有遊學、打工度假等，但一定要深入瞭解當地文化，「到山上剪羊毛3個月，就有國際觀了嗎？」
最後，劉必榮希望從教育著手，老師可協助找出幾個切身相關的主題，引發興趣。例如年輕人喜歡喝的阿薩姆紅茶，受到氣候變遷威脅，影響種植環境，便可帶到今年12月即將在法國巴黎召開的「聯合國氣候變遷會議」，持續關注議題脈動。