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拒辦教育部統合視導 桃市盼敎育部傾聽基層心聲

台灣好新聞/ 2015.09.24 00:00
記者黃駿騏/桃園報導

針對宜蘭縣長林聰賢表示,將拒辦教育部統合視導一事,桃園市長鄭文燦24日表示,桃園市政府支持宜蘭縣政府作法,亦將全面拒辦敎育部統合視導,也希望教育部能夠傾聽基層教育人員心聲,讓教育工作回歸正途。

鄭市長強調,人力與人才是國家發展的基礎,如何讓學生有效學習,並厚植生活能力,才是當前教育的核心領域。但是檢視目前教育現場,過多的訪視與評鑑,已經造成學校老師行政業務的沉重負擔。例如教育部公布的104年統合視導共有33個項目、214個指標,其內含的指標細項更高達601項,不但壓縮老師教學的時間,也間接影響了學生學習環境。因此,桃園市政府支持宜蘭縣政府作法,將全面拒辦敎育部統合視導,把時間還給老師、把老師還給學生、把優質教育還給台灣。

桃園市政府敎育局長高安邦指出,教育視導的目的應具有教育意義,視導的方法要多元,更要重視民主的過程。教育部近年實施的統合視導,項目與指標遞增,內容龐雜、規定繁瑣,嚴重影響了教學與學習。

高局長表示,教育部具有教育督導之責,藉由統合視導了解學校教育執行成效,為教育把關是無可厚非,但教育部身為教育的領頭羊,若仍以科層體制衍生出的制式枷鎖引導教育走向,反成為教育進步的阻力。教育視導重視的是學校自我檢視與調整修正的歷程,如何將外部的視導,有效轉化為學校教師自我檢視的內在視導,才是真正提升教育效能的根本之道。

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