新、舊課本不同，爭議內容怎麼考？　國教院推4原則

課綱微調引發不少爭議，教育部宣布新舊教科書爭議部分，不列入大學入學考試命題，並推動「大家一起寫教材」計畫，國家教育研究院也針對「新舊課綱有爭議處不考執行方式草案」啟動網路問卷，並召開記者會說明。

新、舊課本都有人用，考試怎麼考？國教院今年7、8月邀集學科中心、大考中心代表、國教院相關研究員召開3次會議，研商「爭議處不考」的處理原則，會議中推出A、B、C、D等4項處理原則，詳細內容分別為：

A.大考出題時採用學術界慣用名詞，依文脈使用適切文字，若為非選擇題，尊重學生詮釋，不以微調前後課綱用詞之差異作為評分依據。 B.微調後課綱內容若為時序或別冊調整，不涉及實質概念增修，仍列入教學與考試範圍。 C.微調課綱所新增或刪除的人物或事件，以不列入考試範圍為原則。 D.微調前後課綱文字雖稍有改變，實質內涵未改，仍列入教學與考試範圍。

國教院副院長曾世杰說明，例如「台灣」與「我國」，「明鄭」、「鄭氏」等用詞差異，即屬於A原則。

國教院曾於7月9日列出新舊課綱17項爭議內容，如今執行方式草案中卻足足列了80項，曾世杰指出，大考中心與學科中心認為這17項是國教院研究員主觀認定，為避免還有其他爭議，因此他們列出所有可能的爭議內容，並整理為修正草案，這些內容將影響107學年度考試的學生。

國教院邀請全國高中歷史老師針對草案發表意見，問卷今起上網50天，將根據老師意見修改草案，送教育部核定後轉請大考中心實施，若老師們意見分歧過大，不排除重新起草後，再以公聽會及問卷調查的方式彙整老師意見。