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本土語淪選修課 教育工作者籲提配套

客家電視台/ 2014.10.06 00:00
教育部決議,將十二年國教課綱,本土語言課程列為國中選修,消息傳出之後,第一線教育工作者大表失望,除了憂心國小的學習基礎,到了國中之後,無法繼續銜接,更痛批列為選修後,本土語言傳承更加岌岌可危,要求教育部提出配套措施,避免本土語言課程,受到其它科目排擠,只能成為課表上,永遠不會出現的一門課。

跟著音樂大聲著唱客家歌,流暢的客語能力,是這些國小六年級的學生,每個禮拜至少1小時,本土語言必修課的學習成果,但未來在升上國中後,本土語言課程即將成為「有興趣再來選」的彈性課程,學者及母語教師十分痛心,認為國家教育體制,根本毫不重視母語傳承的重要性。

台科大客家與語言文化教授 黃永達:「兒童有兒童的國語、華語啊,小學有小學的,還有低年級、中年級、高年級,同樣客家話也一樣啊,我們小學的時候教客家話,有低年級的客家話,有中年級的,高年級的客家話才對啊,當然到了國中的時候,有國中的客家話,高中的客家話,應該還要有大學的客家話喔。」

客語薪傳師 吳宣瑩:「要是你沒有要求他一定要學,他們就放掉了啊,因為現在人的想法就是說,我一定要好好讀書,我一定要讀到成績要100分,要考到很好很好的學校,這樣才是有成就。」

學校教師認為,國中繁重的課業壓力,勢必會影響學生,選修本土語言課程的意願,受到主要科目的排擠,本土語言課程根本難以生存,況且語言學習需要長時間的投入,才能發揮足夠效益,就算是一週一個小時的必修課,也根本不夠。

社子國小教學組組長 余國源:「一堂課是一定不夠的,因為我們客家人,要是他會說客家話,要是本身是客家人,一堂課可能比較有效,要是他不是,一個禮拜一節課,我認為是很困難。」

第一線教育工作者大聲疾呼,本土語言課程,不僅僅只是語言學習的時段,更是培養文化認同,及藝術薰陶的重要課程,要求教育部實踐,前教育部長蔣偉寧的允諾,即便目前課綱已經拍板定案,也該立即提出補救政策,不要將落實母語傳承,只是成為一個簡單的口號。

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