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原住民語教材再進階 增讀寫能力

中央廣播電台/江昭倫 2014.09.16 00:00
為增進原住民族語學習者的閱讀與書寫能力,政治大學原住民族研究中心動員16族、84名精通原住民語的原住民耆老與各領域學者專家,耗時2年,終於完成「原住民族語中級教材--閱讀書寫篇」教材,內容結合原住民作家作品、世界文學、歌劇作品,以散文、書信、歌曲的方式呈現族語書寫多元樣貌,相當活潑有趣。

在教育部與原住民族委員會多年努力下,國小到國中共9階的原住民族語字母篇與生活會話篇教材都已完成,並將提供學校老師使用。「原住民族語中級教材--閱讀書寫篇」則是接續這個基礎,提供高中以上的成年自學之用,目的是希望強化原住民族語學習者「讀」與「寫」的能力。

「閱讀書寫篇」包含16族、共42種語別,每種語別有上、中、下3冊,每冊10課,每種語別的編輯人員都以該族人為主,除了結合世界文學、歌劇作品外,不同的族別也個別編撰屬於自己族群的生活特色,忠實呈現不同原住民族的生活方式與文化思維。卡那卡那富族教材主編孔岳中(族名:Pani Kanapaniana)說:『(原音)它裡面會有一個說介紹我們的祭典這類的,我一定要進到我的祭典的思維裡面,先跟我們的長輩們作一個很深入的討論,然後我才會做教材的書寫。我們一定要先考量到我們自己是甚麼?我們的想法是甚麼?然後再呈現在我們的書本上。』

這次編撰的教材同時結合時下閱讀學習趨勢,特別開發有聲電子書APP,學習不受限,將有利於族人培養族語閱讀習慣。

原住民族委員會表示,原住民族語中級教材「閱讀書寫篇」花費新台幣2,200萬,耗時2年才完成,未來還會繼續編撰「文化篇」教材,讓族人能透過自己的母語更深入了解自己的文化。

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