民間團體一九九四年舉辦「四一○教育改造運動」，提出「落實小班小校」、「廣設高中大學」、「推動教育現代化」與「制定教育基本法」四大訴求，也推動教育改革。但如今卻不斷受挑戰，大專從廿多所暴增到約一百七十所，也引發各界批評。
行政院長江宜樺昨另出席青年會議時也提及，當年教改立意甚佳，希望提升人才學歷，但如今台灣成為碩博士比例最高的地方，工作卻愈來愈難找，基層技術人員也難尋，更將面臨少子化衝擊。江揆指出，應根據社會發展檢討系所人才增減並帶動產業轉型，試圖改變現況。
國教行動聯盟等十六個團體昨舉辦四一○回顧座談會，邀請總統府資政李家同、國策顧問黃光國、前教育部長黃榮村等與談，李家同直言：「拜託教改休兵，不要再鬧了！」他也痛批，廣設大學本該減輕學生負擔，補習班卻愈多，還造成七分上大學的國際笑話。
黃光國認為，台灣高教出路是師法德國，七成學校發展技術體系，其餘三成是研究型大學，國家則要求五％學者專注突破性的尖端研究。他也提出三點呼籲，包括高教追求品質、十二年國教務必因材施教，國教院進行政策研究，實驗可行後再全面實施。
黃榮村則指出，當年的四大訴求已經大體完成，但加上社會變遷、科技進步等原因，很多問題已不是當年能想像的，「但應該找一天，翻過這一頁。教改還要不要改？還是應該看情況一直改，思考當前與未來問題如何解決」。
黃榮村舉例，二○一六年起的十年內，大學生源會減少三分之一，大學轉型與退場已是勢在必行，但當年鼓勵私人興學，如今若不修正「私校法」中的土地建物處置方式，對私校董事會就難有誘因。政院還應整合教育部、國發會、經濟部、勞動部等，仔細分析未來人才培育與系所組成等，當成「國安問題」處理。