南市教師會 籲教部暫緩核定新課綱

籲重啟公聽會 吸納基層老師意見

至於課綱調整案爭議可能對未來學生考試產生影響，高雄市教育界人士呼籲，在各界達成共識前，考試出題應迴避爭議部分，保障學生受教權利。

南市教師會發佈新聞稿指出，一百年歷史新課綱，針對中國史內容之多與廣，是八八年課綱以來首見，教師無法與學生深入討論或導引閱讀史料，只能不斷傳輸記憶性的資料，將導致「分組合作學習」、「有效教學」淪為口號。

此外，今年九月開始上課的高三選修課程「世界文化史」（上），一學期之中，有一半時間要上「華夏文明與東亞文化交流」，課綱不少內容與第二冊中國史重疊，且仍不脫中國史範疇；而三下選修歷史「世界文化史」（下）包含印度文化、伊斯蘭文化、非洲文化、中南美洲文化等，這些領域對目前教學的歷史老師來說，都是陌生的範疇，教育部不調整這些有問題的課綱，反而調整教學相當順手的台灣史，讓基層教師不解，也無法認同。

南市教師會質疑，九五以來的台灣史課綱，並沒有引起任何族群、黨派的對立，大家都能接受，在這穩定的狀況下，為何要以「微調」課綱為難學生和老師，增加衝突？該會要求「微調」除應有一定理由且須公開討論、充分溝通外，更應按部就班完成應有的程序，不能取巧倉卒。