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人文十年溫馨回顧展:自我覺察的行動學習歷程(上)

立報/本報訊 2013.11.13 00:00
圖文■鄧宇咺

在這次的美國行動學習中,處在陌生的國度、適應不同的文化語言,常常在旅途中給我帶來不同的衝擊,雖然一開始適應有些困難,但後來經過Jan和樊老師的協助,加上自己的努力,慢慢能與外國人對談,也能交上朋友,解開一串串心結。

(上圖)我想保留美國文化中的直率和自在,還有藉由行腳各地帶來的感動,也將持續耕耘英文。

這次我升任行動學習中「行政院長」的職位,當然也得更直接面對以往逃避的問題:管理團隊、溝通協調、進退應對、與成員和諧共處等,是對我的考驗和鍛鍊,讓我更了解自己的優、劣勢,並看見潛力所在。雖然過程中有種種的不解、挫折、衝突,最終我們都一起走過,更一同成長了。

在美國行的每一天,我都用日記記錄每天的點點滴滴以及沉澱,看著自己慢慢進步覺得非常充實,但有時也會備感空虛和孤獨,這就是不斷自我完成吧!藉由持續的進步彌補不足,填補空洞,同時也因為成長而面臨新的空虛,經由不斷的自我對話和與人相處,我越來越了解不同面向的自己,也發現自己的特質,漸漸不再事事盲從別人,開始相信自己,我想這是參與行動學習後很寶貴的收穫。

美國行後,我想保留美國文化中的直率和自在,還有藉由行腳各地帶來的感動,也將持續耕耘英文,寄望未來自己能獨當一面,嘗試一個人的行動學習。我也即將邁入18歲,對於未來還是有些許擔憂,不過我相信能漸漸克服,也期許在未來出社會後,仍舊能對自己的人生問心無愧、保有赤子之心。

美國行檢討

在國外行動學習期間,英文能力很重要,像是到農場或任何地方參加活動,若無法掌握最新狀況,團體會無所適從、感覺混亂,英文能力卻也是我不足的地方。

在這次的行動學習中,我認為完成的部分有:在會議的主持上,盡量維持順序,顧及沒講完的人;與老師密切討論,盡量瞭解幹部和大家的狀況;在1到2天內,把最新資訊利用庶務性宣達的時間傳達出去。

沒有確實完成的部分則包括:幹部、在地導覽團隊沒有確實落實幹部責任,沒有很確定、堅持請同學按照SOP流程走完,在地導覽團隊也沒有提前發問關於可能碰到的狀況與路線。自己的缺點則是自信心不足,常常與幹部、大家合作時想太多,不夠有力量、自信、堅定感,遇到更強勢的人會不知所措。

(下週續,人文行動高中學生)

(圖說)我參加美國行行動學習與同學們的共同藝術創作。

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