在這次的美國行動學習中，處在陌生的國度、適應不同的文化語言，常常在旅途中給我帶來不同的衝擊，雖然一開始適應有些困難，但後來經過Jan和樊老師的協助，加上自己的努力，慢慢能與外國人對談，也能交上朋友，解開一串串心結。
（上圖）我想保留美國文化中的直率和自在，還有藉由行腳各地帶來的感動，也將持續耕耘英文。
這次我升任行動學習中「行政院長」的職位，當然也得更直接面對以往逃避的問題：管理團隊、溝通協調、進退應對、與成員和諧共處等，是對我的考驗和鍛鍊，讓我更了解自己的優、劣勢，並看見潛力所在。雖然過程中有種種的不解、挫折、衝突，最終我們都一起走過，更一同成長了。
在美國行的每一天，我都用日記記錄每天的點點滴滴以及沉澱，看著自己慢慢進步覺得非常充實，但有時也會備感空虛和孤獨，這就是不斷自我完成吧！藉由持續的進步彌補不足，填補空洞，同時也因為成長而面臨新的空虛，經由不斷的自我對話和與人相處，我越來越了解不同面向的自己，也發現自己的特質，漸漸不再事事盲從別人，開始相信自己，我想這是參與行動學習後很寶貴的收穫。
美國行後，我想保留美國文化中的直率和自在，還有藉由行腳各地帶來的感動，也將持續耕耘英文，寄望未來自己能獨當一面，嘗試一個人的行動學習。我也即將邁入18歲，對於未來還是有些許擔憂，不過我相信能漸漸克服，也期許在未來出社會後，仍舊能對自己的人生問心無愧、保有赤子之心。
美國行檢討
在國外行動學習期間，英文能力很重要，像是到農場或任何地方參加活動，若無法掌握最新狀況，團體會無所適從、感覺混亂，英文能力卻也是我不足的地方。
在這次的行動學習中，我認為完成的部分有：在會議的主持上，盡量維持順序，顧及沒講完的人；與老師密切討論，盡量瞭解幹部和大家的狀況；在1到2天內，把最新資訊利用庶務性宣達的時間傳達出去。
沒有確實完成的部分則包括：幹部、在地導覽團隊沒有確實落實幹部責任，沒有很確定、堅持請同學按照SOP流程走完，在地導覽團隊也沒有提前發問關於可能碰到的狀況與路線。自己的缺點則是自信心不足，常常與幹部、大家合作時想太多，不夠有力量、自信、堅定感，遇到更強勢的人會不知所措。
（下週續，人文行動高中學生）
（圖說）我參加美國行行動學習與同學們的共同藝術創作。