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對教長的話 青少年用戲說

立報/本報訊 2013.07.14 00:00
【記者郭琇真台北報導】「學習沒有標準答案」、「分數不代表一切」、「教育?教獄?」、「高學分=幸福人生?」近百位中學生高舉標語,參與第13屆花樣年華全國青少年戲劇節,他們14日集結西門紅樓前廣場上演行動劇,呼籲教育部長走入校園,傾聽學生的心聲。

花樣年華全國青少年戲劇節邁入第13年,主辦單位「青少年表演藝術聯盟」是長期推廣青少年戲劇教育的劇團,今年聚焦「教育」,參與學生透過討論,創作出長達60分鐘的舞台劇。

▲第13屆花樣年華全國青少年戲劇節,14日中學生集結西門紅樓前廣場演出紙袋快閃舞與行動劇,呼籲教育部長走入校園,傾聽學生的心聲,此屆戲劇節共有16部作品,是學生希望傳達給教育部的訊息。(圖文/姜林佑)

此屆戲劇節共有16部作品,創作者分別來自景美女中、明倫高中、陽明高中、宜蘭高中等10多所高中職的戲劇社,有學生批判教育商品化、有學生關注教育資源的城鄉差距、有些學生則探討自閉兒教育的議題。

批體制僵化 嘆分配不均

來自成功高中戲劇社的同學以《期間限定!人生禮盒499》為劇名,批評教育體制的僵化,壓縮學生思考空間。他們利用「人生禮盒」內含說明書的指示,制式地大笑、牽手繞圈,隱喻主流社會加諸學生的期待。導演黃楷翔表示:「現今教育讓我們省去思考空間,學生按部就班依著大人安排,達到社會主流認為還不差的結果,像是考上好大學。」他認為,思考不只僅限於學校教育,還包括社會、家庭面向。

宜蘭高中和宜蘭高商共同創作的《鄉距‧相聚》則探討教育資源分配不均的問題。就讀宜蘭高中、擔任舞台監督的李冠葎指出,宜蘭共有3所高中,比起台北市的明星學校,他們只要350分就可考上地方高中,不過,若想申請台北的高中,大多只能就讀後段班的學校。他表示,班上同學除了學校課程外,都還要補習3、4科,但是英文能力的表現卻不如台北的學生,很多學生都非常害怕說英文。

企業資助也存在城鄉差距。李冠葎說,前陣子宏達電資助校園平板電腦的計畫,就是重點選擇台北市明星高中。他表示,若有機會讓他選擇學習英語的方式,他希望學校能多引進外籍老師,以較活化的教學方式,取代目前照本宣科的教學。

對學生聽而不聞的教改

台灣少年權益與福利促進聯盟研發員吳政哲表示,學生編製的戲劇主題是實實在在來自教育現場的聲音,但是政府在討論12年國教時,卻總是忽略學生的聲音,教改不應只是滿足大人的期待和想像,教育部長應走入人群,用學生角度看問題。全國家長聯盟副理事長劉承武強調,台灣教育最缺乏的就是適性發展,他呼籲教育部長一本初衷,引導每所高中職「均優質化」,而不是讓家長擔憂,再度落入分分計較的惡質教育環境。

青藝盟主辦的第13屆花樣年華全國青少年戲劇節將於7月15日到27日,在新北市圖書館淡水分館演藝廳演出。14日由於教育部長蔣偉寧因公務繁忙無法出席,青藝盟特製1位分身部長模特兒,安排坐在觀眾席第一排,透過模特兒眼中的錄影器,將學生的表演和心聲錄成DVD,於活動結束後送至教育部。

▲第13屆花樣年華全國青少年戲劇節近百位中學生14日聚集西門紅樓前廣場,青藝盟特製部長分身,安排坐在觀眾席第一排,透過假人眼中的錄影器,將學生表演和心聲錄成DVD,在活動結束後送至教育部。(圖文/姜林佑)

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