教育部偏鄉教育關懷之旅：高雄市行程

蔣部長偉寧自今(101)年2月上任以來，除了積極投入各項重大教育政策的擘劃與推展外，為力求孩子們教育立足點上的平等，對於資源不足的偏遠學校特別關心，希望透過實地訪視，關懷了解學校辦理弱勢學生課後輔導的情形，及實施幼托整合後的幼兒教育現況和學校發展特色。

關懷之旅高雄市行程首站到新光國小，蔣部長特地為學校的室內溫水游泳池啟用揭幕，此座游泳池為高雄市政府與教育部共同出資興建，具備25米7的標準水道，附屬設施包含健身房、韻律教室、三溫暖、SPA池、兒童戲水池等，屬多功能的運動場館，蔣部長參與揭幕儀式，象徵帶動整個學區親師生游泳運動風氣。此外，蔣部長此行更關心學校對弱勢學生課業輔導及補救教學的情形，期望學校能夠有效落實補救教學，以弭平學習弱勢學生的學習落差，提升學生學習成就。

關懷之旅第2站到福安國小，參訪學校附設幼稚園的設置及教學情形，以及設置在圖書館的玩具夢想館。此外，福安國小落實“食用校園‧有機耕作”理念，由全校師生以有機方式種植的蔬菜、玉米福田，因此，學校也特地請部長與小朋友共同採收新鮮有機蔬菜以及品嚐剛從田中採收的新鮮有機蔬菜。

中午過後，蔣部長與來自鄰近地區的學校代表、家長、教師以及社區民眾進行綜合座談，聽取大家寶貴的意見，以做為未來教育施政的參考，並針對學校的困難與需求進行協助與解答。

關懷之旅最終站到景義國小，該校是1所學生不到百人的偏鄉迷你小校，學校以內門區的羅漢門文化為主軸，發展學校本位特色課程，蔣部長在小朋友導覽解說下，親自體驗了羅漢門文化的內涵與傳承。此外，景義國小老師每年指導學生擇定與社區特色、地方產業及歷史古蹟等相關主題做獨立研究，今年更以鴨母王傳奇故事為研究主題，榮獲2012國際網界博覽會白金獎，並獲邀至總統府接受表揚。

教育部此次的偏鄉教育關懷之旅，目的在了解掌握基層民意及教育現場問題癥結，希望有效改善學校經營困境與保障學生教學品質。