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學子職場新鮮人 教部盼無縫

中央社/ 2012.06.08 00:00
(中央社記者林思宇台北8日電)為了讓大學生畢業後不再是面臨失業,教育部嚴格把關邀請相關單位提供意見,作為核定博士班名額的參考,也深化產學連結,如擴大遴聘業界師資授課等方式,盼能縮短產學落差。

教育部高教司長何卓飛說,為加強聯結高等教育所培育人才符合產業需求,減少學用落差的發生,在審查大學增設博士班案,將畢業生就業進路納入審查項目,並邀請人力資源規劃單位,如行政院經濟建設委員會、行政院研究發展考核委員會等共同審查,作為核定博士班重要參據。

何卓飛說,如人力需求已過剩的專業領域,將不同意大學新設博士班,避免產生供過於求,形成資源浪費。

何卓飛表示,為縮短高等教育人才培育與就業市場落差,研擬各項措施,鼓勵大學校院系所發展及教學內容,主動反映國家重要發展政策及產業人力需求,培育各類專業所需人才。

教育部表示,已經建立高等教育適時彈性調整的人力培育機制,確實了解國家整體人力供需質量變化,進而評鑑成效。如大學招生規模改採總量發展審查、建立畢業生長期追蹤機制、辦理大學系所評鑑等。

教育部說,強調務實致用教育,強化學生基礎技術與研發能力以應未來經濟發展趨勢,辦理「跨領域學分及學位補助計畫」、「大學與企業合作培育國際研發菁英計畫」、「學士後第二專長學士學位學程」、「產業碩士專班」、推動「商管專業學院」等,與企業共同培訓業界研發人才,以因應產業發展,解決重點產業發展所面臨供需失衡問題。

教育部技職司長李彥儀說,深化產學連結,推動技專校院教師赴公民營機構研習服務、擴大遴聘業界師資授課,縮短學校教育與業界人才需求距離,鼓勵學校採「雙師制度」教學;並開設產學合作人才培育專班,包含「最後一哩就業學程計畫」、「產學攜手合作計畫」、「高職建教合作班」、「實用技能班」等。

李彥儀說,鼓勵業界參與學校課程規劃、發展實務教學、提供相關設備及實習名額,以供在校生實習與工作機會,以及強化學校教師透過與業界互動更新教學內容,提供學校設備,達成學校與業界共同培育人才目的。

教育部還說,要求學校落實職業證照制度,鼓勵師生積極取得技術證照及專業證照並兼顧質量,以強化教師專業能力,有效提升教學品質及學生職場競爭力。

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