曾因為坤輿掩埋場案，而名噪一時的造橋鄉龍昇村，有一所小學就是龍昇國小，由於位在後龍、造橋的交界，學生人數連年流失，學校從109年起改制，啟用耶拿教育體制，並實施苗栗縣唯一的大混齡教學體制，至今學生數從17名回升到36名，並吸引竹南、頭份、苗栗市的學生，轉學來就讀，實驗小校特色教學，要為偏鄉小學找到轉機。 這一週是戶外教學課，苗栗縣造橋鄉龍昇國小的同學，來到泰安鄉的原住民小校，汶水國小進行戶外教學，第一堂體驗課程就是先準備午餐，自己做竹筒飯，這麼有趣的課程，吸引來自苗栗市的家長，將孩子轉學到龍昇國小。 龍昇國小同學 歐宣佟：「就是其實當初(轉學)我也是一直很反抗，我覺得在大學校待好好的，但是就是因為妹妹的關係，然後就跟著一起轉來了，那來之後發現就是，其實滿有趣、滿好玩的，(哪裡好玩 你覺得)，就是就像是，它的每天的上學方式、型態，然後還有它的混齡教育，還有寫作業的方式也比較不一樣。」 戶外教學體驗，一次就是一個禮拜，學校讓學生參與意見，從拜訪泰雅族的汶水國小，到彰化參觀科技養豬，課程十分有趣。 龍昇國小同學 謝昀嬛：「(喜歡)出去外面的機會，(為什麼)，因為就是現在在南河國小，基本上只有半年一次兩天一夜，而且也沒有其它活動，但是龍昇國小就是每一個學期，它會有一個戶外教育週，然後就是可以，獲得很多出去探訪的機會。」 龍昇國小教導主任 許洲郎：「春季和秋季兩週的戶外學習課，叫做戶外學習週，那這個是 也是其實是搭配課程，搭配學校的那個世界探索的課程，跟他們有相關的，比如說他們有上到，為人民服務的那個主題的話，那我們禮拜一就規畫去警察局、議會，還有移民署那邊去參訪這樣子，那其實慢慢啦，將來如果成熟的話是，這個戶外教學週，戶外學習週，是給學生(參與)規畫的。」 龍昇國小表示，龍昇國小位在造橋鄉與後龍鎮交界，村子裡閩客混居，但近年面臨少子化問題，學校人數銳減，學校於是實行耶拿教育，改制為混齡教學，一到三年級一班，四到六年級一班，是苗栗縣唯一實行大混齡的實驗小學，加上活潑的教學規畫，吸引鄰近鄉鎮的家長把孩子送到這裡，成功的化解了小校人數不足的命運，還創造出校園特色。 龍昇國小校長 王世文：「它主要的一個特定教育理念，是我們的耶拿教育，是來自於歐洲呢！盛行100年的這個，混齡教學的一個模組，一個型態，那在這個過程當中呢！耶拿教育非常重視的就是一個，一個叫做團體的一個生活，以及個人的這個學習特質，那特別是在，我們講的個人特質這個部分，就是所謂的個別化，那每一位小朋友他都有自己的進度，自己的節奏，在這個部分，也獲得一些家長的一個支持跟肯定，所以我們在從109年17位小朋友，那至今，就是今天呢，我們全校有36位小朋友。」 每個禮拜一早上，龍昇國小的晨會在樹下舉行，同學們跟校長向朋友一樣，分享未來一週的目標與功課，而升旗典禮則是全校是樂隊，36位同學一起演奏國歌、升旗歌，凝聚師生感情，龍昇國小轉型4年，運用特色教學，吸引來自竹南鎮、頭份市，苗栗市的家長，把孩子送到龍昇國小，不同於一般小學的課程規畫，讓偏鄉小校成為家長青睞的學習樂園。