消失的講台 屏東偏鄉教師荒的困局與自救

115學年度屏東縣國中老師退休的有61人，國小含幼兒園則高達181人退休，退休人數連續多年攀升，直接導致基層缺額大增，國中小代理教師缺額就多達數百人，直到開學第一天，全縣依然有學校找不齊人，其中又以國中的理化、國文，以及國小的專任輔導教師，缺額最為嚴重，客家新聞在教師節的今天，推出教師荒系列報導，除了基層教師缺乏問題，也要探討教師工作面臨的壓力與教育問題。 開學鐘聲響起，學生開心回到校園，不過學校的網站上，仍掛著師資招考的訊息，甚至招了超過十幾次，依然等不到老師來報到。 屏東縣教育產業工會理事長 郭瑋真：「因為屏東的偏遠學校非常的多，對 那大部分可能一間學校，半數以上的老師是代理老師，只要代理老師的比例一變多的話，在招考上面就可能遇到，一直都招不滿的狀態。」 這波教師荒背後有兩大主因，第一，近年資深教師出現退休潮，加上全臺各大縣市，大舉擴招正式教師，不少原本留在屏東的代理教師，順利考上正職或被都會區吸走，第二，偏鄉交通與生活機能讓年輕老師卻步，形成「正式缺填不滿、代理缺招不到」的雙重困境。 屏東縣教育產業工會理事長 郭瑋真：「其實你說教甄開大缺也沒有，但是就是因為我們這個場域，整體來說不太友善，所以說能退的老師他們盡可能，就是符合條件他就退了，所以造成我們在教育現場，還有比較大的缺口。」 為了不讓學生的受教權斷崖式滑落，學校只能發動自救機制，除了請校內老師情義相挺、加班兼課，也緊急找回退休教師重返講台。 屏東縣政府教育處長 陳國祥：「而長久之計我有向縣長報告，明年恐怕國中正式教師，還是要續辦，至於員額數量還是要再檢討，因為把代理比例再下降，你在聘老師的困難度會再下降。」 教育是偏鄉孩子翻轉未來的希望，當偏鄉學校成為師資體系中的「過客棧」，政府如何拿出更有感的福利與待遇，留住人才，考驗著執政者的智慧與決心。