臺科大匯聚臺日美印USR實踐經驗 從在地創生走向國際共創

(中央社訊息服務20260921 10:51:03)為深化大學社會責任（USR）的國際交流與永續實踐，115年度教育部大學社會責任共同培力活動「永續新視野：創新、擴散與國際合作」於9月18日在國立臺灣科技大學舉行。活動匯聚臺灣、日本、美國及印尼學者與實務工作者，從地方創生、智慧治理、社區韌性及跨國課程合作等面向分享案例，並透過分組工作坊，共同探討臺灣大專院校如何將社會責任由「在地實踐」擴散為「跨國合作」，透過交流USR國際實踐的操作要領、跨國合作挑戰與課程整合模式，促進在地經驗與全球永續議題的連結。

臺科大校長顏家鈺表示，USR是臺科大的核心發展重點之一。許多學生透過高等教育與專業訓練翻轉人生，因此學校也期待學生在獲得成長與改變的機會後，能運用所學回饋社會。面對過去部分計畫較難形成長期影響的挑戰，臺科大近年積極調整推動策略，將國際夥伴及既有在地社區列為重要合作方向，透過穩定而長期的夥伴關係，讓社會實踐不只停留在單次活動，更能持續回應地方需求、累積互信與影響力。

教育部大學社會責任推動中心計畫總主持人林秋芬名譽教授指出，教育部推動USR至今已邁入第9年，核心可歸納為「人才培育」與「在地連結」。USR必須與課程緊密結合，引導學生理解真實社會議題，並在實作中共同思考改善與解決問題的方法。隨著計畫進入國際合作階段，臺灣各校也逐步將在地成果向外擴散，與海外師生共同回應全球化與永續發展議題。

林秋芬教授進一步分享，本年度USR計畫涵蓋121所學校、267件計畫，國際連結已遍及33個國家、492個場域；雖然其中僅13件屬於國際合作型計畫，許多永續型、特色型及深耕型計畫也已展開多元跨國合作。她期盼本次交流能協助各校累積國際合作經驗，並作為後續計畫推動與第五期規劃的參考，逐步提升臺灣USR的國際影響力與貢獻度。

活動上午以「國際合作驅動永續未來」為主題，由臺科大國際事務處葉穎蓉國際長主持。日本宇都宮大學副校長松金公正教授首先分享日本地方國立大學如何以USR與地方創生串聯政策及社區；成功大學電機工程學系解巽評教授以智慧治理為例，說明資料工程如何跨域連結城市共學；臺科大營建工程系邱建國特聘教授則從南公館聚落的實踐經驗，探討社區韌性如何由在地出發，逐步與國際社會對話。

下午場聚焦「科技創新與永續實踐的國際擴散」，逢甲大學化學工程學系吳石乙教授以精建綠色諧能國際同盟為例，分享結合減碳與國際協作的實踐。隨後分為「USR國際實踐之實務要領」、「USR跨國合作的挑戰與應對策略」及「國際場域實踐與USR課程之整合模式」三組工作坊，邀集臺灣、日本、美國與印尼講者，交流原住民族永續發展、城市共事館、社區永續工程、行動工程師、弱勢動物醫療、設計思考與地方創生等案例，從不同制度與文化脈絡梳理可延續、可調整的合作方法。

全球工程五年級學生楊定宇表示，此次共培活動讓參與者更深入理解USR計畫的核心精神，也能透過不同團隊的經驗交流，借鏡彼此在場域實踐上的優勢與方法。令他印象深刻的是，多位講者談到與地方合作時，應從「work for the local」轉向「work with the local」，不只是單向為地方提供協助，而是與在地夥伴共同討論、共同實踐。他認為，這場活動也讓參與者重新省思推動計畫的初衷，進一步釐清投入USR的方向與意義。

其中，臺科大「行動工程師培育計畫」（Engineers in Action）為教育部第四期USR永續發展類國際合作型計畫，鼓勵學生「大膽走出去，接納世界走進來」。長期運用工程實務回應海外偏鄉社區的環境衛生、水資源利用與生活品質需求，合作夥伴包括印尼泗水理工學院、印尼威第曼德拉天主教大學、越南芹苴大學及日本大阪工業大學等。計畫也逐步連結高中職學生參與，讓不同教育階段的青年在跨文化實作中探索專業、生涯與社會責任。

臺科大長期以工程、科技與跨域專業回應社會需求，並透過「行動工程師培育計畫」帶領師生走入場域、連結國際夥伴。未來將持續深化課程與社會實踐的結合，讓學生在真實問題中培養專業能力、跨文化溝通及公共責任，並以長期夥伴關係擴大臺灣高等教育在永續發展上的國際影響力。