亞大物治系走進日本長照第一線 紙箱軌道看見照護溫度

(中央社訊息服務20260817 14:25:01)重新定義復健的「進步」：以人為本，守護長者尊嚴與自主生活

亞洲大學物理治療學系3名大一學生吳哲宇、蕭儒宗、許筠珮，參與教育部115年「學海築夢」計畫，赴日本長期照護機構實地見習，在尚未修習核心專業課程前，3人即走進高齡照護第一線，從長者生活、照護人員應變及物理治療師的專業思維中體會，復健不只是追求肌力與動作進步，更重要的是尊重長者自主、尊嚴與生活選擇，在學習如何做復健之前，先學會如何看見人。

見習期間，一場長者保齡球活動讓學生印象深刻，一名認知功能較弱的長者無法順利將球推出，照護人員沒有讓她成為旁觀者，而是立即利用紙箱製作簡易軌道，讓她也能參與活動，這個小動作，讓學生理解長照的核心，不是聚焦長者做不到什麼，而是思考如何讓每個人都能參與，並透過改變環境與方法，保有長者參與生活的機會。

日本長照機構的生活環境，也刷新學生對機構照護的想像，從庭院、餐廳、空間布置，到理髮、休閒與外出活動，都盡可能營造接近家的生活感，學生發現，高齡照護不只是維持生理功能，更要讓長者保有熟悉的生活節奏與選擇權，兼顧身體、心理與生活需求。

與日本第一線物理治療師交流後，3名學生也重新思考復健進步的定義，肌力增加、動作改善固然重要，但治療師設定的目標，未必就是長者真正期待的生活，如何尊重個人意願，在維持功能、延緩退化的同時，協助長者盡可能維持自主生活能力，同樣是物理治療的重要專業價值。

物治系主任陳綉儀表示，透過學海築夢計畫，讓學生在大學學習初期就接觸不同國家的高齡照護模式，不僅拓展國際視野，也能把海外現場的觀察帶回課堂，與未來的長照及物理治療專業學習相互連結，她期許學生在未來4年的養成過程中，持續累積專業知能，也保有此次見習所體會到的尊重與關懷，成為兼具專業能力、國際視野與人文素養的物理治療人才。

校長蔡進發表示，大學教育不應只在教室傳授專業知識，更要讓學生走進世界與真實場域，從不同文化及照護制度中拓展視野，健康照護專業除了專業能力，也需要同理心與人文關懷，學生能在大一階段即透過海外見習理解長者真正的需求，將有助於奠定未來專業養成的重要基礎，期許同學把國際經驗轉化為學習養分，成為能回應高齡社會需求的健康照護人才。