AI正在改變未來工作！高雄教育局舉辦第三屆「學涯領航員」攜手影響力教育基金會帶高中生走進未來職場

世界經濟論壇（World Economic Forum, WEF）預估，未來五年全球近四成核心工作技能將發生改變，AI正快速重塑各行各業的人才需求。面對未來職場快速變革，高中職學生需要準備的不只是升學，更是探索自我、理解產業與培養跨域能力。

為協助青年提早建立未來競爭力，高雄市政府教育局攜手影響力教育基金會，連續第三年舉辦「學涯領航員：未來力探索營」，於7月16日至17日在高雄市立中正高工登場，邀集50位高中職學生，透過職人帶路、產業實作、TED Talk成果發表及主題策展，引導學生從「知道職業」走向「體驗職業」，在真實情境中探索未來方向。

AI時代，職涯探索不能等到畢業才開始

AI已逐步改變產品設計、工程、製造、醫療、教育等各行各業，許多新興職業在幾年前甚至尚未出現。面對產業快速變化，教育不再只是傳授知識，更需要協助學生建立探索能力、跨域思考及解決問題的能力。

今年營隊結合中正高工特色課程，安排建築VR實境設計、產品設計、智慧機器人等主題，由第一線業界職人親自帶領學生操作與實作，讓學生從真實產業情境中理解AI如何改變工作模式，也重新認識未來工作的樣貌。

課程跳脫傳統講授模式，學生不只是坐在教室聽課，而是跟著職人一起動手做、討論真實案例、完成團隊任務，並透過互動交流了解不同職業每天面對的工作情境與挑戰。從實作體驗到成果分享，引導學生將「體驗」轉化為「思考」，逐步釐清自己的興趣、能力與未來方向。

產官學攜手　三年打造更貼近未來的職涯教育

高雄市政府教育局與影響力教育基金會已連續三年合作推動職業探索營隊，整合政府資源、學校教學與民間產業力量，共同打造更貼近未來需求的生涯教育模式，協助學生提早建立職涯視野與未來競爭力。

高雄市政府教育局專門委員張紋誠表示：「AI正在重新定義未來工作，教育也必須跟著改變。我們希望學生不要等到畢業才開始認識產業，而是在高中階段就有機會接觸真實職場，培養自主探索、跨域學習及解決問題的能力，才能面對未來快速變化的世界。」

高雄市立中正高級工業職業學校張簡玲娟校長分享，學校重視學生適性發展，也期待透過與教育局及民間教育夥伴合作，提供更多元的學習機會。學生不只是體驗不同職業，更能透過與職人的深度交流，重新思考自己的興趣、優勢與未來方向，讓職涯探索真正融入學習歷程。

影響力教育基金會林世其副執行長則強調，基金會長期投入職涯教育，希望透過真實的產業情境，讓學生看見課本之外的世界。除了認識職業，更重要的是培養主動探索、團隊合作、表達溝通及問題解決等未來關鍵能力，讓每位青年都有勇氣描繪屬於自己的職涯藍圖。

TED Talk × 主題策展　學生站上舞台分享成果

營隊最後，各組學生以TED Talk形式分享兩天探索成果，從產業觀察、課程體驗到未來職涯規劃，將學習歷程整理成具體行動方案。

現場同步展出「我的未來職業拼圖」主題策展，展示學生的實作成果與未來藍圖，讓抽象的職涯想像轉化為具體目標，也展現公開表達、團隊合作及創意思考等多元能力。

找到的不只是職業，更是未來努力的方向

來自前鎮高中的曾同學分享，過去對未來沒有明確方向，也不了解不同工作的實際內容。透過兩天的課程，不僅認識產品設計師如何從使用者需求出發完成產品開發，也發現設計不只是創意，更需要解決問題的能力。

「以前覺得設計就是畫圖，現在才知道，每一個產品背後都需要理解使用者真正的需求。」曾同學表示，這次體驗讓他開始重新思考自己的未來方向，也更期待持續探索不同產業。

高雄市政府教育局也提到，過去學生可以等到大學再決定未來方向；但AI正在快速改變產業，許多新興職業在五年前甚至不存在。教育局希望學生能提早接觸真實產業情境，在高中階段建立探索能力，而不是等到畢業才開始認識職場。

AI改變的是工作內容，但真正決定未來的，仍是孩子是否擁有探索未知、持續學習與解決問題的能力。這也是高雄市教育局與影響力教育基金會連續三年推動「學涯領航員」最重要的目的。