南大應數系推動STEAM跨域學習 打造兼具邏輯與創意師培特色

(中央社訊息服務20260519 16:47:08)國立臺南大學應用數學系與師資培育中心於2026年5月8日舉辦兩場「STEAM跨領域課程設計應用」專題研習，由應數系主任黃印良主持，邀請高雄師範大學劉鎮寧教授主講，吸引校內人文、教育、藝術及理工等不同學院師資生共同參與，展現南大推動跨域師資培育與STEAM教育的實踐成果。

南大數學系黃印良主任表示，STEAM教育重視跨域整合與協作能力，當數學邏輯結合藝術美感、人文敘事與科學思維，能讓教學更具層次與探索性。此次研習特別呈現跨學院共同參與的特色，讓不同專業背景的師資生透過交流與討論，發展更多元的教學觀點，也展現南大推動跨域師培的亮點。

本次研習邀請在課程發展領域深具經驗的劉鎮寧教授，帶領師資生掌握跨領域課程設計的核心概念。劉教授指出，跨領域課程不只是學科內容的組合，更需要具備清楚的系統架構與教學邏輯。他並整理出課程設計的四項重點，包括「聚焦現象本質」、「清晰概念定位」、「運用概念圖串聯學科」及「建立系統化課程架構」，協助學生從創意發想逐步發展為具備教學可行性的完整教案。

研習過程中，來自南大不同學院師資生展開熱烈交流。理工背景學生提出數學邏輯與變因設計的觀點，藝術與人文領域學生則加入敘事、美感與社會關懷元素，透過跨域合作，讓課程內容更加完整。劉鎮寧教授也針對各組教案提供具體建議，引導學生將原本較為零散的構想整理成具系統性的課程設計。

參與學生表示，透過概念圖繪製與課程架構分析，原本較抽象的跨領域概念變得更具體，也更理解如何運用數學邏輯串聯科學現象與工程應用。有師資生分享，過去設計教案時常出現「內容豐富但邏輯不足」的情況，而此次研習所提出的方法，有助於建立更清晰的課程架構與教學方向。

為持續深化師資生專業知能，南大應數系與師資培育中心另於5月16日辦理全天「STEAM跨領域課程設計工作坊」，帶領學員從理論基礎進一步發展完整教案成果，提供對跨域課程設計有興趣的師資生與在職教師參與。

國立臺南大學應用數學系多年來推動師資培育精進計畫，逐步建立以數學為核心、延伸至不同領域的STEAM培訓特色，並結合校內多元學術資源深化跨領域合作，協助師資生發展專業素養、創新思維與跨域整合能力，展現南大在新世代教師培育上的教學特色與實踐能量。