(中央社訊息服務20250107 12:11:34)新竹縣政府為培養學生閱讀風氣，每年舉辦「國民中小學閱讀推動工作輔導訪視」評比，113年度共有博愛國中、文山國小(國小A組)、安興國小(國小B組)榮獲特優、6國中小獲優等，縣長楊文科今(7)日在主管會報中頒獎表揚，肯定提昇校園閱讀風氣的努力。
教育局表示，特優學校將代表竹縣參與115年教育部閱讀磐石獎評選。至於優等學校名單如下，國中組優等~忠孝國中、二重國中；國小A組優等~福興國小、瑞興國小；國小B組優等~ 關西國小、博愛國小。
教育局說，專家評比的面向包括閱讀推動之理念、目標及組織架構；閱讀資源整合與環境營造；閱讀教學之規劃與實施；學生閱讀學習過程、成效及影響；閱讀推動專業精進與社群發展等等。透過訪視也可發現並協助解決推動閱謮教育的困難，協助偏遠學校推動閱讀。
榮獲國中組特優的博愛國中推動跨域課程多年，致力於閱讀推廣及有效閱讀實施，從紙本閱讀到數位閱讀，更進行閱讀探究，PBL(問題導向學習)跨域實作，培養學生高層次思考能力，厚植未來所需各項素養，孕育未來新創人才！曾榮獲教育部數位學習卓越學校及數位學習深耕優良學校，親子天下教育創新100優質學校，學生榮獲教育部2024明日閱讀說書人一等獎等各項佳績。
榮獲特優的文山國小以「閱領楓潮、樂讀書香」為閱讀推動主軸，從每日晨讀開始，運用學習護照與各項學習資源，以具備特色的「文山P.L.A.C..E」教學策略，帶領孩子經歷覺察感受(Perceive)、探究學習(Learning)、創思實踐(Action+Creative)到拓展分享(Eeffect)的學習歷程，整合閱讀、雙語、藝術、數位、戶外教育等多元學習體驗，達成深耕在地、放眼國際，涵養出具備終身學習能力的未來公民。
順應科技城的優勢，並考量跨域素養將成為應對未來挑戰的重要能力，安興國小在閱讀推展上融入科技，這種平衡與協調的閱讀方式，讓學生在掌握文本知識的同時，培養對現代生活中各類訊息的思辨能力，也保持對不同領域的開放態度與好奇心。
