圖說：華盛頓中學國際部高二學生劉峻亨、林恩緯協助更新電腦設備並開發工程DIY課程。（華盛頓中學提供）
（勁報記者張亞痕/台中報導）臺中市華盛頓中學國際部高二學生劉峻亨、林恩緯，從課程中學習永續發展目標，並運用創新來促進社會進步，得以發揮長才。在學校的支持下，他們創立了「The Connectors」專案，致力於協助偏鄉社區，更新電腦設備並開發工程DIY課程。專案以「Take the Power, Connect the Scholars」為品牌口號，象徵其結合科技與教育的使命。
在國際部的VEX機器人課程中，劉峻亨同學和林恩緯同學打下機械與電腦工程的基礎，並培養了截然不同的思維模式，使其有機會探索和學習新技能。專案中親手使用焊接機、螺絲起子、鉗子等工具製作DIY材料，並運用Fusion360設計零件，結合3D列印技術完成製作。
圖說：華盛頓中學國際部學生創立「The Connectors」專案，協助偏鄉社區更新電腦設備並開發工程DIY課程。（華盛頓中學提供）
在一年的準備期間，劉峻亨同學自學軟體和研究電路學，並以其對工程設計的靈感源源不絕，構思了簡單上手且能體驗電機概念的DIY喇叭主題，成果發表時，孩子們用自己打造的喇叭播放音樂的成就感，成為劉同學最驕傲的時刻。
劉峻亨同學說，想要透過自己的知識和興趣，回饋社會，在這個科技興盛的時代，希望縮短偏鄉孩子的資訊差距，產生了帶領他們踏入電機工程領域的想法，因為是做自己喜愛的事，過程非常愉快且收穫滿滿。
林恩緯同學擅長人際溝通，踏入校園便迅速與孩子們打成一片，他表示，教學過程中感受到孩子們對機械和實作的濃厚興趣，相當滿足，更確信自己能夠帶來影響力，所有的努力付出都值得了。
圖說：華盛頓中學國際部學生發揮長才，回饋社會。（華盛頓中學提供）
國際部副校長江少蒼指出，此次與南投縣鹿谷鄉內湖國小合作，學生親自聯絡，是磨練溝通與組織能力的寶貴經驗，他們教授DIY課程、與孩子互動，「The Connectors連結者」專案展現了國際部學生對服務學習的熱忱，不僅追求學術理論，更將品牌理念付諸行動。學生透過這個機會提升自身能力，將科技結合教育，用知識回饋社會，真正實現學以致用的精神。
校長劉一欣表示，國際部不僅重視跨領域學習，也強調學生的自主學習能力。學生得以獨立規劃專案內容，從材料選擇、3D設計到DIY課程設計，均由學生自行完成，分工明確，合作無間，默契無懈可擊。