教育部國教署，14日推出英語自主檢測系統，讓學生能免費檢測自己的英文實力，同時搭配線上教材提升英語能力，為2030雙語政策落實做準備，但學者也提醒，國家語言教育政策跟雙語政策，都屬於教育部主管範疇，在資源分配上，應仔細權衡。 「We're going to the covenience store，Do you want to buy something。」 不論是聽說讀寫，只要動動手指，就能知道自己的英文實力，這是教育部國教署，為了落實2030雙語政策，推出的免費英語自主檢測系統，分級分項，並結合AI技術，除了能立刻知道成績，還有能力分析結果。 國教署署長 彭富源：「這個政策，可以照顧75萬個學生，你可以知道你自己，各種的情況，那個情況我們知道了，對你自己學或是老師教，就有方向。」 高三學生 黃鼎原：「因為如果你寫紙本類型的話，很容易就眼睛就會很疲乏，但如果你是看著螢幕的話，你可能會 會比較有興趣，然後繼續有這個動力去寫下去這樣子，所以我覺得對我的程度來說，可以有很大幫助的提升。」 高三學生 唐惟哲：「Test My English這個自主檢測系統，它的題型是非常生活化的，然後它的題目都是，非常的符合日常生活中的情境，那這樣就能讓我們在現實，面對這些情境的時候，能做出非常好的應對。」 結合生活情境，還能連結其它教學資源，讓學生增強英文實力，不過長期關心客家的學者也呼籲，在落實雙語政策時，主管機關也應重視其它國家語言，避免資源分配不均。 聯合大學客家研究學院教授 林本炫：「客家委員會，近年來也做很多這個數位教材，還有AI也有在做，不過教育部跟客委會如何分工，因為所有國家語言的推動，也是教育部它的責任，這是每個鄉親在擔心的事情。」 學者表示，國家語言發展法，雖然在108年公布施行，但缺乏宣導力道，恐仍會造成其他國家語言弱勢化，雙語政策跟國家語言政策，如何避免衝突，教育部的戰略擬定，仍要想清楚。